2018-2019高中語文人教版選修《語言文字應用》教案第三課第1節(jié) 字之初本為畫漢字的起源 4含解析

1、1第三課第三課神奇的漢字神奇的漢字第一節(jié)第一節(jié)《字之初，本為畫《字之初，本為畫—漢字的起源》教學設計漢字的起源》教學設計教學內容教學內容：《字之初，本為畫—漢字的起源》主要涉及了漢字的起源、造字法和字體的演變。本節(jié)內容條理清晰，可以使學生從整體上了解漢字，積累相關的漢字理論知識，更加深入的體會漢字中蘊含的民族文化信息。本節(jié)是選修教材《語言文字應用》第三課《神奇的漢字》中的第一節(jié)，在整冊書中有著承上啟下的重要作用。它的前一章是《千言萬語總

2、關“音”》，主要涉及的是漢字的“音”，而從這一章開始便真正涉及漢字本身，通過本章節(jié)的學習為第四章《詞語萬花筒》的學習做好了鋪墊。教學對象教學對象：高二的學生經(jīng)過一年半的積累對漢字有了一定的了解，初步具備了對漢字字形的分析能力。但是他們對漢字的起源發(fā)展及造字原理只是個模糊的概念，沒有形成系統(tǒng)科學的理論知識，由于年代的久遠，學生對這些理論知識較為陌生。教學分析教學分析教學環(huán)境：教學環(huán)境：根據(jù)本課內容及學生的學情分析，本課主要運用PPT、圖片

3、、小視頻等現(xiàn)代化手段，能比較直觀的將一些古文字展現(xiàn)出來，便于學生的理解和掌握。教學目標教學目標知識與能力：知識與能力：了解漢字的起源；過程與方法：過程與方法：通過圖片、講解及對比等方法掌握漢字的造字方法。情感、態(tài)度及價值觀：情感、態(tài)度及價值觀：感受漢字的魅力，了解漢字中所蘊含的民族文化信息。教學重難點教學重難點教學重點：教學重點：掌握漢字的造字方法。教學難點：教學難點：掌握漢字的造字方法感受漢字的魅力。教學方法教學方法新課程標準特別注重

4、學生的興趣、情感態(tài)度、價值觀、創(chuàng)新意識和合作探究精神的培養(yǎng)，在教法方面，我將主要采用圖片展示、對比歸納、播放視頻、聯(lián)系生活等方法，使學生能夠發(fā)現(xiàn)身邊處處有語文，鼓勵他們積極探究、碰撞思維并加深興趣。同時我將適時輔以講授法和問答法，以更好地引導他們欣賞漢字的魅力。3教學過程教學過程現(xiàn)代漢語字形對照：行數(shù)12345678一舟車冊又其月川刀二門鳳魚鹿羊牛象豕三下亦龍四貝出射立五女江乳虎六書從莫明2.漢字的造字方法有哪些？明確明確象形字：畫成其

5、物，隨體詰詘，‘日’、‘月’是也。指事字：視而可識，察而見意，‘上’、‘下’是也。會意字：比類合誼，以見指?，‘武’、‘信’是也。形聲字：以事為名，取譬相成，‘江’、‘河’是也。3.學生自主學習做相關的練習配套練習一：（1）造字方法歸類分析（圖一）：行數(shù)12345678一象象象象象象象象二象象象象象象象象三指指象四象會會會會五象形會象六象會會會（2）請將下面的漢字按照造字方法分類？水、目、耳、末、未、刃、忐、忑、舀、甭、河、惜、慈、斧象