《夏洛的網(wǎng)》整本書(shū)導(dǎo)讀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新教育實(shí)驗(yàn)“毛蟲(chóng)與蝴蝶”兒童階梯閱讀新教育實(shí)驗(yàn)“毛蟲(chóng)與蝴蝶”兒童階梯閱讀整本書(shū)導(dǎo)讀《夏洛的網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)整本書(shū)導(dǎo)讀《夏洛的網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)[設(shè)計(jì)理念設(shè)計(jì)理念]《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程”，“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本書(shū)”。恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，不僅有益于對(duì)孩子進(jìn)行情感熏陶，品德塑造，更是引導(dǎo)孩子積累語(yǔ)言的最佳途徑。高年級(jí)的孩子，已經(jīng)基本跨越了生

2、字障礙，這個(gè)學(xué)段，是進(jìn)行大量課外閱讀，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言積累的好時(shí)機(jī)。因此，在這一學(xué)段中，指導(dǎo)孩子讀好書(shū)，讀整本的書(shū)，就顯得尤為重要?！断穆宓木W(wǎng)》作為一部風(fēng)行世界五十年的優(yōu)秀兒童文學(xué)名著，為我們建構(gòu)了一個(gè)溫馨感人而又妙趣橫生的童話故事。捧讀它，你在被它深深吸引的同時(shí)，總能從內(nèi)心深處升騰起一種溫暖的感動(dòng)。這種洋溢于作品中的愛(ài)與溫情，我想，通過(guò)靜心地閱讀，孩子們也一定能深刻地感受到。所以，選擇了導(dǎo)讀這部作品，希望通過(guò)這次導(dǎo)讀，讓孩子們學(xué)會(huì)讀一本書(shū)，并

3、留下更多，有關(guān)生命、有關(guān)友情，有關(guān)愛(ài)……[活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)]1學(xué)會(huì)讀一本書(shū)。2初步感知故事內(nèi)容，并對(duì)作者懷特有所了解。3通過(guò)猜讀等形式，產(chǎn)生閱讀整本書(shū)的興趣。4在閱讀過(guò)程中，感知角色，產(chǎn)生美好的情感。[活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備]相關(guān)多媒體課件7學(xué)讀“人物表”（1）為了讓我們更好地走進(jìn)故事，作品在一開(kāi)頭就向我們羅列了一張人“物”表，讓我們一起來(lái)看看。仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（主要角色都用“黑體字”標(biāo)出）一起來(lái)讀讀這些主要角色的人名吧。（2）指導(dǎo)：

4、我們?cè)谧x一些作品時(shí)，如果作品前有人物表，我們可以先去讀一讀，這樣就能幫助我們更好地了解作品中有哪些主要角色。8.根據(jù)目錄，假象故事情節(jié)（1）他們之間可能會(huì)發(fā)生什么事情呢？看，這是這本書(shū)的目錄，目錄中有22個(gè)小標(biāo)題，每個(gè)小標(biāo)題都概括了每個(gè)小故事的主要內(nèi)容，你能結(jié)合剛才的人物表，選擇其中的一兩個(gè)小故事，來(lái)大膽猜想可能發(fā)生的事嗎(2)學(xué)生猜想。三、讀片斷，感知故事內(nèi)容三、讀片斷，感知故事內(nèi)容過(guò)渡：同學(xué)們的想象可真豐富，也較合理。接下來(lái)，就讓我