五年級上冊《找規(guī)律》說課

1、《找規(guī)律》說課內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(下)教學(xué)書第55－56頁的例1“試一試”和“練一練”，練習(xí)十的1、2題。（一）教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是探索圖形覆蓋現(xiàn)象中的規(guī)律。例題選取的素材是先用每次能框兩個數(shù)的方框在寫有1—10這10個自然數(shù)的表中框數(shù)，用移動方框的辦法看能求出多少個不同的和，讓學(xué)生自選策略找到答案。然后改為每次框3個數(shù)、4個數(shù)、5個數(shù)，看一看各能求出多少個不同的和，并探究方框平移的次數(shù)與每次框出的數(shù)的個數(shù)之間的關(guān)系，以及

2、得到的不同的和的個數(shù)與圖形平移次數(shù)之間的關(guān)系，從而發(fā)現(xiàn)被覆蓋的圖形的方格總數(shù)、每次覆蓋的方格個數(shù)與覆蓋的總次數(shù)之間的關(guān)系，也就是本課要尋找的規(guī)律。找規(guī)律時重在引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷探索規(guī)律的過程，在找規(guī)律的過程中發(fā)展數(shù)學(xué)思考，形成對規(guī)律的自主認識和體驗。對于五年級的孩子來說，探索規(guī)律的本身問題不大，關(guān)鍵是無法用語言來清晰而準(zhǔn)確的表述規(guī)律。所以只要能引導(dǎo)學(xué)生把意思說出來并能運用規(guī)律解決簡單實際問題就算達到教學(xué)效果了。（二）教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo)

3、：使學(xué)生結(jié)合具體情境，自主探索并發(fā)現(xiàn)簡單圖形覆蓋現(xiàn)象中的規(guī)律，能根據(jù)把圖形平移的次數(shù)推算被該圖形覆蓋的總次數(shù)，解決相應(yīng)的簡單實際問題。2、過程與方法目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷自主探索與合作交流的過程，體會有序列舉和列表思考等解決問題的策略，進一步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和概括規(guī)律的能力。3、情感態(tài)度價值觀：使學(xué)生在他人的鼓勵和幫助下，努力克服困難，獲得成功的體驗。（三）教學(xué)的重點與難點教學(xué)的重點：讓學(xué)生經(jīng)歷自主探索和合作交流的過程，體會有序思考的策略，感受規(guī)律的

4、發(fā)現(xiàn)過程。引導(dǎo)學(xué)生對知識進行遷移，豐富了對規(guī)律的認識，同時有助于學(xué)生逐步掌握規(guī)律，提高運用規(guī)律解決簡單實際問題的能力。最后回到讓學(xué)生解決導(dǎo)入的問題，使學(xué)生的疑問問題得以解決，獲得成功感，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。問題1：由于被覆蓋圖形由橫式排列變?yōu)樨Q式排列，因此具體讓學(xué)生舉例說明一下3張連號的券是什么意思。討論過問題2后，覺得可以使學(xué)生更細致、深入地理解題意。所以改題為“購物街的現(xiàn)場一排有18個座位。小芳和小英是孿生姐妹，她倆要坐在一起，在同