參考演講與口才校本課程教學方案

1、表1課程綱要【編號：課程綱要【編號：】課程名稱課程名稱演講與口才適用年級適用年級五六年級選修了本課程的學生總課時總課時17課程類型課程類型人文素養(yǎng)類課程簡介課程簡介（200字內）本課程的重點是訓練學生的口才，主要包括普通話的訓練，朗誦與演講的基本知識及訓練，口語表達的基本技巧等，還包括讓學生了解基本的說話禮儀，了解主持的禮儀，進行簡單的主持活動。每一個版塊，都包括了欣賞、訓練、操作、實踐四個環(huán)節(jié)。欣賞與話題有關的范文，美文，欣賞名家演講

2、風采；訓練學生的普通話，包括正音、辨音、繞口令等；結合結合學生實際，給出一些有趣的話題，讓學生操作；在家庭和社會生活中實踐所學知識。背景分析背景分析（500字內）俗話說：“三寸之舌，勝于雄師百萬”。古今中外，不少政治家、外交家、飽學之士，在處理極其復雜棘手的問題時，往往都是鼓舌如簧，以舌代劍，用舌頂劍尖處理，以雄辯的口才化險為夷，反敗為勝。美國著名教育演說家卡耐基說：“一個人的成功15％靠專業(yè)知識，85％靠人際溝通與公眾演講的能力”?，F(xiàn)

3、代社會中，一個人的口才在他的綜合素養(yǎng)中占有相當重要的地位?？茖W家研究發(fā)現(xiàn)，814歲是學生語言表達習慣、閱讀習慣、寫作能力以及交往能力開始形成的關鍵期，孩子逐步參與各種形式的當眾講話，如課堂發(fā)言、學習討論、競聘講話、演講辯論、活動主持等。我們看到的現(xiàn)狀是在這些活動中只有少數(shù)孩子應付自如，大部分孩子默默的做著聽眾與配角。分析原因有三:一是學生缺乏信心，在眾人面前羞于啟口。二是學生語言表達能力欠缺，不能準確地表達自己的思想。三是學生對活動缺乏

4、興趣，不愿參與其中。長此以往，學生長大后就不能成為社會需要的人才。因此，抓住學生語言訓練的黃金期進行口才培養(yǎng)，就顯得刻不容緩?；谝陨纤伎迹凇耙磺袨榱藢W生的發(fā)展，為了一切學生的發(fā)展”的教育理念指導下，從學校的的實際情況和學生的實際出發(fā)，我特意制定、實施了《我是口才達人》校本課程。課程目標課程目標１、能正確、順暢地使用普通話表情達意，沒有方言色彩。２、能正確、流利、有感情的朗讀課文。誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調，節(jié)奏等體味作品的內容

5、的情感，能獨立編、演童話劇。３、能根據論題即席發(fā)表自己的觀點、看法，用詞準確，語匯豐富、語法符合邏輯，表達有條理。４、與別人交流時，態(tài)度大方，有禮貌。5、進行簡單的主持訓練，能在小組和家庭中進行主持。6、培養(yǎng)學生勇敢、自信、上進的生活態(tài)度，鍛煉學生良好的心理素質。學習主題學習主題活動安排活動安排（請列出（請列出教學進教學進度，包括度，包括日期、周日期、周次、內次、內容、實施容、實施要求）要求）課時安排教學內容實施要求第一課時概述：欣賞名

6、家演講風范，了解口才的基本含義激發(fā)學生學習興趣第二課時自我介紹學生培養(yǎng)當眾說話的勇氣，有介紹自我的欲望第三課時普通話發(fā)音練習學生掌握普通話發(fā)音的基本方法，能流利的用普通話跟人溝通，不帶地方音第四課時朗誦的入門第五課時演講的入門學生掌握朗誦、演講的基本常識，指導朗誦、演講的基本要點。第六課時朗誦與演講的規(guī)則和基本姿勢第七課時肢體語言的運用學生通過學習、練習，能較好的把握語音、語速、語調，有正確學與學與教活教活動設動設計一、播放歌曲，活躍氣

7、氛。播放歌曲《我叫小沈陽》。學生思考：從歌詞當中，你了解到了小沈陽的哪些信息？引出話題：自我介紹。二、欣賞錄像《懶漢相親》，進入正題研究討論：1、自我介紹的時候，要介紹自己的哪些信息或資料？（姓名、性別、年齡、來自哪里、興趣愛好、特長、夢想等）2、自我介紹時，怎樣才能讓聽眾挺像深刻？（標準的普通話、得體的態(tài)勢、幽默的語言等）三、教師示范，學生評價教師以身示范，做自我介紹學生評價。鼓勵學生敢于發(fā)掘教師《自我介紹》的優(yōu)點和不足。四、學生練習

8、，教師指導。學生首先根據所學知識修改事先準備好的自我介紹的文稿，然后分組進行練習。教師巡視指導，點撥提高，強調學生的表情、語調、手勢、內容等要求。五、學生展示，師生共評學生分組上臺展示。每組派一名同學和老師組成“評委方陣”。六、課堂小結，激勵共進1、評選“最佳表現(xiàn)獎”、2、播放歌曲在快樂的氛圍中結束課堂。（備注或反思）備注備注頁數(shù)表2教學方案教學方案2單元單元單元課時單元課時主題主題朗誦訓練（一）朗誦訓練（一）總課時總課時17第11課時