口琴校本課程實(shí)施方案

1、豎笛、口琴、葫蘆絲校本課程實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：我們以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的基本精神為指導(dǎo)，依據(jù)我校特色辦學(xué)建設(shè)規(guī)劃，研究、開發(fā)學(xué)校的校本課程，強(qiáng)化學(xué)校的藝術(shù)課程體系，開拓藝術(shù)教學(xué)思路，力求讓更多的學(xué)生在小學(xué)、初中階段至少學(xué)會(huì)一至兩種簡單的樂器，讓家長、社會(huì)充分的了解豎笛、口琴、葫蘆絲等器樂藝術(shù)的魅力，讓學(xué)生對(duì)器樂學(xué)習(xí)掌握更加科學(xué)、專業(yè)的演奏技巧，用流動(dòng)的音符詮釋學(xué)生對(duì)音樂的理解，在動(dòng)人的音樂之中去更好的傳承我們民族的音樂文

2、化。二、課程目標(biāo)（一）總目標(biāo)我們將不斷以豎笛、口琴、葫蘆絲教學(xué)特色為主渠道，讓我校的音樂教學(xué)逐步在多種類、多渠道、多元化的教育思路上不斷進(jìn)取，能夠較好的指導(dǎo)、培養(yǎng)多種類型的藝術(shù)人才并形成藝術(shù)教育的良好規(guī)模，使學(xué)校的藝術(shù)教育渠道得到拓寬，讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)并主動(dòng)地參與，提高第一初中藝術(shù)教育的普及率。形成我校音樂藝術(shù)教育的藝術(shù)格局與氛圍。從而提高學(xué)生綜合（尤其是藝術(shù)方面）素養(yǎng)和能力，積累藝術(shù)文化深厚的底蘊(yùn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱愛之情。2讓每個(gè)

3、孩子都學(xué)有所長，通過藝術(shù)教育，努力培養(yǎng)自己的一技之長，為他們今后提供自我發(fā)展的空間。3通過藝術(shù)教育，塑造學(xué)生健全完美的人格，培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生與人合作的能力，從而豐富孩子們的人生，使他們健康快樂地生活。4、校本課程的開發(fā)和實(shí)施使教師不僅是課程的實(shí)施者，而且成為課程的設(shè)計(jì)者、課程標(biāo)準(zhǔn)的制定者、教材的編制者，這些都要求教師不斷地去努力，認(rèn)識(shí)課程、探索課程。研究學(xué)生，不僅要有扎實(shí)的基本功，專業(yè)的學(xué)科知識(shí)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，還要有融