學會看病教學設計公開課

1、《學會看病》教學設計占陽中心汕頭小學教師:林雄義指導教師：高蘭芳教學目標：1認識11個生字。聯(lián)系上下文或者查字典、詞典理解“打蔫兒、殘忍、喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、艱澀、忐忑不安”等詞語。2了解課文主要內(nèi)容，有感情朗讀課文，并通過體會母親情感的變化，感受到母親對兒子深沉、廣闊的愛。發(fā)現(xiàn)并學習作者通過人物語言、表情、動作等描寫間接揭示人物心理和直接描寫人物心理活動的刻畫人物的方法，并嘗試運用。3理解母親雖經(jīng)受內(nèi)心煎熬，仍舊堅持鍛煉兒子

2、的良苦用心。從而使學生更全面地了解母愛，并樹立獨立面對生活的信心。教學重點：了解文章主要內(nèi)容，體會母親情感的變化教學難點：有感情地朗讀課文，體會母親對兒子的愛教學準備：課件教學流程：一、談話導入，制造懸念同學們都有生病的經(jīng)歷，當你生病的時候，你是如何處理的？能說說你的經(jīng)歷么。（學生暢所欲言）可是有一個媽媽，在她兒子生病發(fā)燒的時候，做過多年醫(yī)生的她不但不及時給兒子治病，反而讓兒子獨自一個人去看病。這到底是為什么呢？這又是個什么樣的母親呢？

3、（生議）今天我們一同學習第20課——《學會看病》。請同學們齊讀課題。二、初讀課文，整體感知內(nèi)容1.檢查預習情況2.用自己喜歡的方式讀讀課文，想一想課文主要講了一件什么事，畫出描寫母親語言和心理活動的句子。3.文中的母親給你一個什么樣的印象呢？簡單地說說理由。三、品讀母親內(nèi)心，感受愛子深情。1.默讀課文，具體從哪里可以看出這是一位愛孩子的母親呢？邊讀邊體會描寫母親語言和心理的句子，從中尋找依據(jù)，并把你的理解和感受標注在書上。2學生自學，教

4、師巡視點撥3師出示交流一下“從他出門的那一分鐘起，我就開始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親，20《學會看病》畢淑敏兒子長得比我高了。一天，我看他有點兒打蔫兒，就習慣性地摸摸他的頭，在這一瞬間的觸摸中，我知道他在發(fā)燒。“你病了。”我說。“噢，可能是病了。我還以為是睡覺少了呢。媽媽，我該吃點兒什么藥？”他問。我當過許多年醫(yī)生，孩子有病，一般都是我在家里給治了，他幾乎沒有去過醫(yī)院。這次，當我又準備在家里的儲藥柜里找藥時，卻突然怔住了。學會看

5、病整體把握“你長大了，你得學會看病?！蔽艺f?！翱床∵€用學嗎？您給看看不就行了嗎？”他大吃一驚?！凹偃缥也辉诩夷?？”“那我就打電話找你?！睂W會看病目錄“假如……你找不到我呢？”“那我就……找我爸。”這樣逼問一個生病的孩子也許是一種殘忍。但我知道，總有一天他必須獨立面對疾病。既然我是母親，就應該及早教會他看病?！凹偃缒阕罱K也找不到你爸呢？”“那我就忍著。反正你們早晚會回家的?！眱鹤诱f?！坝行┎∈遣荒苋痰模缰我环昼娛且环昼?。得了病最應該做的