小學(xué)體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流

1、小學(xué)體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流小學(xué)體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流盤龍鎮(zhèn)盤龍鎮(zhèn)小學(xué)校小學(xué)校：張潛體育教學(xué)是學(xué)校體育工作的基本形式，是一個(gè)按一定體育教學(xué)是學(xué)校體育工作的基本形式，是一個(gè)按一定計(jì)劃和大劃和大綱進(jìn)綱進(jìn)行的行的有目的、有有目的、有計(jì)劃、有劃、有組織組織的教育的教育過程，以向?qū)W生程，以向?qū)W生傳授體育知授體育知識、技、技術(shù)和技能，和技能，有效地有效地發(fā)展學(xué)生的身體，增展學(xué)生的身體，增強(qiáng)學(xué)生體學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)，培養(yǎng)優(yōu)良的道德意志品良的道德意志品質(zhì)為質(zhì)為任務(wù)，其特

2、點(diǎn)是，學(xué)生在整個(gè)教學(xué)其特點(diǎn)是，學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過程中，在教程中，在教師的指的指導(dǎo)下從事各種身體下從事各種身體練習(xí)練習(xí)，通，通過身體活身體活動與思與思維活動的緊密結(jié)合，來掌握體育的知合，來掌握體育的知識、技、技術(shù)與技能，并達(dá)與技能，并達(dá)到培養(yǎng)到培養(yǎng)優(yōu)良道德意志品良道德意志品質(zhì)和發(fā)展身體，增展身體，增強(qiáng)體質(zhì)的實(shí)效。而體育教學(xué)的原效。而體育教學(xué)的原則是教是教師在體育教學(xué)中所必在體育教學(xué)中所必須遵循的準(zhǔn)遵循的準(zhǔn)則，因，因?yàn)樗菑捏w育教學(xué)它是從體育

3、教學(xué)長期實(shí)踐中踐中積累起來的，具有普遍意累起來的，具有普遍意義的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和概括，是體育教學(xué)和概括，是體育教學(xué)過程中客程中客觀規(guī)觀規(guī)律的律的反映。反映。小學(xué)體育教學(xué)的原小學(xué)體育教學(xué)的原則主要包括：主要包括：1.自覺積覺積極性原極性原則2.循序循序漸進(jìn)漸進(jìn)原則3.合理的運(yùn)理的運(yùn)動負(fù)動負(fù)荷原荷原則4.直觀和思和思維相結(jié)合的原合的原則5.精講多練的原的原則6.全面全面鍛煉的原的原則現(xiàn)將其將其簡要介要介紹如下：如下：一、一、自覺積極性的原

4、則自覺積極性的原則這是指教是指教師在教學(xué)在教學(xué)過程中，教育學(xué)生明確學(xué)程中，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，目的，調(diào)動調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主極性和主動性，并培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，使他性，并培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，使他們的學(xué)的學(xué)習(xí)成為自覺的行的行動。在體育教學(xué)中，。在體育教學(xué)中，為了使學(xué)生能自了使學(xué)生能自覺積覺積極地學(xué)極地學(xué)習(xí)和鍛煉鍛煉，首先必，首先必須使學(xué)生使學(xué)生明確學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，由于小學(xué)知目的，由于小學(xué)知識比較狹小，大道理不易理解，故狹小，

5、大道理不易理解，故應(yīng)對應(yīng)對他們進(jìn)們進(jìn)行深入淺出地深入淺出地講解，多用些日常生活中的例子，可以解，多用些日常生活中的例子，可以結(jié)合他合他們的理想的理想說明體育明體育學(xué)習(xí)和體育和體育鍛煉鍛煉的重要性，來啟的重要性，來啟發(fā)學(xué)生的學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺積覺積極性，如有的小學(xué)生極性，如有的小學(xué)生長大了想當(dāng)解放大了想當(dāng)解放軍，有的想當(dāng)科學(xué)家，，有的想當(dāng)科學(xué)家，……可以可以問問問問他們“要是身體不好，三天要是身體不好，三天兩天生病能當(dāng)解放兩天生病能當(dāng)解放軍

6、保衛(wèi)祖國祖國嗎？能當(dāng)好科學(xué)家？能當(dāng)好科學(xué)家嗎？”也可以也可以結(jié)合我國合我國優(yōu)秀運(yùn)動員動員刻苦刻苦訓(xùn)練訓(xùn)練，為國爭光的事跡激勵他國爭光的事跡激勵他們自覺學(xué)習(xí)積習(xí)積極鍛煉鍛煉。其次，要注意培養(yǎng)學(xué)生的其次，要注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣，趣，這樣這樣才有利于才有利于調(diào)動調(diào)動學(xué)生的學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)積習(xí)積極性和極性和自動性。性。為了培養(yǎng)學(xué)生的了培養(yǎng)學(xué)生的興趣和提高趣和提高鍛煉鍛煉的積極性，根據(jù)學(xué)生的極性，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際實(shí)際，在，在對低年低年級學(xué)生的學(xué)生的興趣培

7、養(yǎng)，根據(jù)他趣培養(yǎng)，根據(jù)他們的身心特點(diǎn)，利用豐富多采的游的身心特點(diǎn)，利用豐富多采的游戲形式來形式來完成體育教學(xué)目完成體育教學(xué)目標(biāo)。在游。在游戲前體育教前體育教師應(yīng)師應(yīng)先根據(jù)游先根據(jù)游戲的內(nèi)容的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)一個(gè)必要的一個(gè)必要的情境，把學(xué)生引入到游情境，把學(xué)生引入到游戲的環(huán)境中，境中，讓學(xué)生自己學(xué)生自己選擇選擇所扮演的各種角色，展所扮演的各種角色，展示自己的能力，達(dá)到身體示自己的能力，達(dá)到身體鍛煉鍛煉和心理和心理滿足。例如：足。例如：發(fā)展跳的

8、能力展跳的能力練習(xí)練習(xí)，就可以，就可以選擇選擇“小青蛙找小青蛙找媽媽媽媽”游戲，運(yùn)用青蛙跳的特征來，運(yùn)用青蛙跳的特征來發(fā)展學(xué)生跳展學(xué)生跳躍的能力?？茖W(xué)的能力?？茖W(xué)合理合理選擇選擇游戲內(nèi)容，正確地運(yùn)用游內(nèi)容，正確地運(yùn)用游戲的方法以學(xué)生的想象力、思的方法以學(xué)生的想象力、思維能力，是能力，是體育上的有聲有色，學(xué)生體育上的有聲有色，學(xué)生愛學(xué)，教學(xué)，教師愛師愛教，教學(xué)就能收到良好的效果。教，教學(xué)就能收到良好的效果。根據(jù)小學(xué)根據(jù)小學(xué)許多次多次課的實(shí)

9、際測實(shí)際測量結(jié)果表明，在正常條件下，以果表明，在正常條件下，以綜合課為課為例。中高年例。中高年級，下述的脈搏指，下述的脈搏指標(biāo)認(rèn)為標(biāo)認(rèn)為是適宜的，在是適宜的，在課的準(zhǔn)的準(zhǔn)備部分在部分在110——130次分之分之間，平均，平均120次分左右，基本部分在分左右，基本部分在130——150次分最高峰達(dá)分最高峰達(dá)170次分（出分（出現(xiàn)在后半在后半階段）平均段）平均140次分左右，分左右，結(jié)束部分在束部分在130——90次分，平均分，平均110次

10、分左右。分左右。由于平由于平時(shí)體育教學(xué)中不可能體育教學(xué)中不可能對學(xué)生一一學(xué)生一一測定，一般采用定，一般采用觀察法，在高年察法，在高年級也可教會學(xué)生也可教會學(xué)生測量脈搏的方法，來量脈搏的方法，來進(jìn)行監(jiān)測監(jiān)測。四、四、直觀與思維相結(jié)合的原則直觀與思維相結(jié)合的原則體育教學(xué)，主要是通體育教學(xué)，主要是通過反復(fù)反復(fù)進(jìn)行身體行身體練習(xí)練習(xí)來完成教學(xué)任來完成教學(xué)任務(wù)的，因此，必的，因此，必須綜須綜合地運(yùn)用身體的各種感合地運(yùn)用身體的各種感覺器官來感知教材

11、，才能取得更大的效果。學(xué)生器官來感知教材，才能取得更大的效果。學(xué)生除了用眼睛看教除了用眼睛看教師的示范。用耳的示范。用耳朵聽教聽教師的講解來感知解來感知動作的形象，空作的形象，空間與時(shí)間時(shí)間二關(guān)系外，更多的二關(guān)系外，更多的還是通是通過身體肌肉的本體感身體肌肉的本體感覺來感知來感知動作的要作的要領(lǐng)。肌。肌肉用力的程度和方法。肉用力的程度和方法。這是體育教學(xué)中運(yùn)用直是體育教學(xué)中運(yùn)用直觀方法的一個(gè)特點(diǎn)，所以在體方法的一個(gè)特點(diǎn)，所以在體育教學(xué)育

12、教學(xué)過程中正確地運(yùn)用直程中正確地運(yùn)用直觀與思與思維相結(jié)合的原合的原則，對提高教學(xué)效果是很重提高教學(xué)效果是很重要的。要的。在體育教學(xué)中在體育教學(xué)中經(jīng)常運(yùn)用的直常運(yùn)用的直觀方式主要是方式主要是動作示范、掛作示范、掛圖、模型、幻燈、、模型、幻燈、錄象、象、還有生有生動形象的形象的語言、手言、手勢、各種、各種標(biāo)志物等。在直志物等。在直觀感知教材的基感知教材的基礎(chǔ)上，上，讓學(xué)生通學(xué)生通過分析比分析比較等積極思極思維過維過程。并程。并進(jìn)行反復(fù)行反復(fù)

13、練習(xí)練習(xí)，才能掌握教材，才能掌握教材的規(guī)律。律。貫徹貫徹直觀與思與思維相結(jié)合的原合的原則，首先，首先應(yīng)注意運(yùn)用各種直注意運(yùn)用各種直觀方法要有明確方法要有明確的目的，注意增的目的，注意增強(qiáng)直觀的效果，方法的效果，方法應(yīng)根據(jù)教學(xué)任根據(jù)教學(xué)任務(wù)，教材性，教材性質(zhì)決定，但無決定，但無論采用什么方法，都要求教采用什么方法，都要求教師講師講得生得生動、形象、、形象、簡明扼要，具有啟明扼要，具有啟發(fā)性，其次要性，其次要使直使直觀的感知與的感知與積極思

14、極思維相結(jié)合。運(yùn)用各種直合。運(yùn)用各種直觀方式，啟方式，啟發(fā)學(xué)生學(xué)生積極思極思維，不要停留在一般化和不要停留在一般化和單純單純形式的模仿上，把直形式的模仿上，把直觀感知與感知與積極思極思維結(jié)維結(jié)合起來，合起來，才能深刻地感知教材，掌握才能深刻地感知教材，掌握動作的內(nèi)在作的內(nèi)在聯(lián)系和系和規(guī)律，使直律，使直觀教學(xué)取得更好的教學(xué)取得更好的效果。效果。五、五、精講多練的原則精講多練的原則這是指教是指教師在體育教學(xué)中，在體育教學(xué)中，為了更好地完成任

15、了更好地完成任務(wù)課務(wù)課的任的任務(wù)，根據(jù)學(xué)生的，根據(jù)學(xué)生的接受能力，用最精接受能力，用最精練的語言和最短的言和最短的時(shí)間時(shí)間，簡明扼要地將教材的概念明扼要地將教材的概念動作要作要領(lǐng)和練習(xí)練習(xí)方法方法講解清楚，解清楚，讓學(xué)生有充分學(xué)生有充分時(shí)間進(jìn)時(shí)間進(jìn)行身體行身體練習(xí)練習(xí)。講和練是對立的立的統(tǒng)一，一，為了完成了完成課的任的任務(wù)，既要，既要講，更要，更要練?！熬v多練”是根據(jù)體育教學(xué)中是根據(jù)體育教學(xué)中應(yīng)遵循的遵循的動作技能形成作技能形成規(guī)律所