創(chuàng)新德育工作方式 促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展小學(xué)教學(xué)點德育匯報材料

1、創(chuàng)新德育工作方式促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展幾年來我們用先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)學(xué)校德育工作，堅定不移地以“德育興?！睉?zhàn)略推進(jìn)素質(zhì)教育，堅持以人為本，創(chuàng)新德育工作方式，以人文精神培養(yǎng)為重點，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的德育活動，讓學(xué)生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，形成科學(xué)的世界觀、高尚的人生觀和正確的價值觀，促進(jìn)了學(xué)生和諧發(fā)展?，F(xiàn)將我校德育工作的一些做法總結(jié)如下：一、以德育活動為主體，注重體驗感悟“教會學(xué)生做人”是德

2、育工作的出發(fā)點和歸宿。近年以來，我們以人本主義教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)一二年級學(xué)生的身心特點，以德育實踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動之中，讓學(xué)生在活動和實踐中體驗感悟，從而提高道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。在德育的實踐與探索中，我校逐步形成了六大系列教育活動：一是節(jié)日、紀(jì)念日主題教育活動。如：在六一節(jié)、教師節(jié)組織學(xué)生小演講比賽，清明節(jié)到陶王崗村文史中心去對學(xué)生愛祖，國愛家鄉(xiāng)教育等等。二是禮儀常規(guī)教育活動。從認(rèn)知和行為兩個方面對學(xué)生進(jìn)行教育和引

3、導(dǎo)，讓學(xué)生在活動中增強(qiáng)文明意識。在學(xué)校開展了“爭創(chuàng)文明校園、文明班級、爭做文明學(xué)生和合格小公民”的教育活動，要求學(xué)生“把生活過好、把書讀好、把操做好、把歌唱好”，從學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。三是體育藝術(shù)教育活動。我們堅持每年舉辦多種形式適合少年兒童的各種娛樂活動，豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個性，陶冶學(xué)生情操。四是科技教育活動。我們組織開展了校園科技創(chuàng)新比賽、動手小制作比賽等活動，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識、科學(xué)

4、精神和實踐能力。五是社會實踐教育活動。如組織學(xué)生到村文史德育基地舉行活動，讓學(xué)生走出校園，既有效填補(bǔ)了“雙休日”教育的空白，又使青少年在實踐中得到鍛煉成長。六是主題教育活動。新生進(jìn)校以后，對學(xué)生實行準(zhǔn)軍事化管理，通過隊列訓(xùn)練、生活指導(dǎo)等形式，幫助學(xué)生確立規(guī)范意識，增強(qiáng)紀(jì)律觀念，磨練堅韌意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。為了更好地發(fā)揮每周升旗儀式的教育作用，升旗儀式由各班自主申報，并由該班班主任作國旗下講話，這樣的升旗儀式更貼近學(xué)生實際，使學(xué)生在

5、受到最直觀的教育的同時激發(fā)起強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級凝聚力。二、以學(xué)科教學(xué)為主陣地，重視課堂滲透1.學(xué)科教學(xué)——努力挖掘德育資源。學(xué)科教學(xué)中蘊(yùn)藏著豐富的德育資源。我們將德育資源的挖掘和體現(xiàn)貫穿于課堂教學(xué)的全過程。在人文學(xué)科教學(xué)中，把世界觀、價值觀、道德觀、審美觀教育放在首要地位，同時有意識地發(fā)掘家鄉(xiāng)悠久的人文傳統(tǒng)和豐厚的文化積淀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校的美好情感，從而更深刻地了解人生、認(rèn)識社會、感受現(xiàn)實，增長生存、發(fā)展

6、和成功的生命智慧。在自然科學(xué)學(xué)科教學(xué)中，教師在傳授科學(xué)知識、培養(yǎng)學(xué)生能力的同時，根據(jù)學(xué)生特點，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，讓學(xué)生在探索中獲得真知，在實踐中品味成功，在思索中激活思維，注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，為他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)，使學(xué)生在提高科學(xué)素養(yǎng)的同時獲得人文素養(yǎng)、道德素養(yǎng)的提升。2.課程設(shè)置——由單一化向多元化轉(zhuǎn)變。為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，最大限度地發(fā)揮課程的德育功能，我校加強(qiáng)了德育課程建設(shè)，使原先