語文s版四年級下冊第六單元爬山教學設計

1、1《爬山》教學設計教材分析：《爬山》這篇課文是語文S版四年級下冊第六單元的一篇精讀課文，課文講的是一對父子一同爬山時，父親怎樣教育兒子要努力征服自己，盡力做好每一件事，還啟發(fā)兒子怎樣欣賞大自然的景物。課文中父親說的話含義深刻，耐人尋味，給人以深刻的啟示，是需要細細品味和解讀的，也是教與學的重點所在。學習目標：1.有感情地朗讀課文，體會偉大的父愛。2.抓住重點詞語和句子理解，引導學生體會父親的話的深刻含義，懂得做事要有信心，要盡自己最大的

2、努力。學習重點：引導學生理解父親在爬山過程中說的三次話。學習難點：1.理解體會父親的話的深刻含義，激發(fā)學生做事情要有信心、恒心，培養(yǎng)學生盡力做事的精神。2.理解“從青山那里，我學到了沉靜；從父親那里，我學到了智慧”。學習準備：多媒體課件。學習課時：2課時。學習過程：一、復習舊知，導入新課1、復習生字詞師：孩子們昨天我們初步學習了21課《爬山》，孩子們還記得我們上一節(jié)課所學的生字嗎？（認識）那老師來考考孩子們吧！敢接受挑戰(zhàn)嗎？指名讀生字詞

3、語。師過渡：孩子們已經(jīng)用你們的出色表現(xiàn)告訴我：在上一課的學習中你們都用心了?，F(xiàn)在請孩子們快速地瀏覽課文，想想課文主要講了什么？二、整體感知1.快速默讀課文，想想課文主要寫了什么？師：誰來說一說？（主要講26年前的一個夏日，我和父親爬山的事）那在這次爬山中，我有什么收獲？2.作者和父親一起爬山的經(jīng)歷讓他終生難忘，從中也學到了很多，學到了什么，快速從課文中找出句子?！皬那嗌侥抢?，我學到了沉靜；從父親身上，我學到了智慧?！保ㄕn件出示）3.初步

4、理解這句話：理解“沉靜”師：孩子們一起讀讀這句話，有什么問題想問嗎？孩子們提的問題都很有價值？那我們先來看看，“沉靜”是什么意思？（寂靜、沉著、冷靜、穩(wěn)定）“山的沉靜”是什么意思？在爬山過程中，父親在什么時候，什么地方，說了哪些耐人尋味的話？他的話讓我學到了什3指名讀，鼓勵學生讀出自己的獨特體驗。2.師：爬上山頂我們看見了什么？（只見山下一片碧綠的樹海中，幾座房子若隱若現(xiàn)）什么叫“若隱若現(xiàn)”？此時，我們的心情怎樣？（戰(zhàn)勝自己，征服自己的

5、快樂）父親又說了什么？（多媒體出示句子）“爬到山頂固然令人高興，但爬山的過程更讓人愉快。其實能不能爬到山頂并不重要，重要的是你是否盡了力?！保ㄕn件出示）師：父親在這句話中想告訴我們什么？（其實不只是爬山要盡力，做任何的事情都要盡力）①師：什么叫盡力？在這次的數(shù)學考試中，文中的我盡力了嗎？你是從哪些語句看出來的？②相機理解“自以為是”。師：什么是“自以為是”？（自己以為自己是正確的）誰能帶著“自以為是”的語氣讀讀我說的話？③父親贊同我的話

6、嗎？父親說了什么，又是怎么說的？理解“凝視”。④體會比喻句的表達效果?！拔衣犃艘院?，臉就像煮熟的蝦一樣紅，趕緊低下頭來。”我臉紅說明我很羞愧？我為什么羞愧？（我羞愧是因為我說了謊，并且被父親看出來了，在文中的一個詞就是“洞穿人心”）師：你們能說說在平時的生活和學習中你盡力去做的事例嗎？(師評價：你們都是有毅力的孩子！老師相信你們一定會這樣做的。你們看，父親的這些話，蘊涵著多么深刻的道理：做任何事情，都要盡心盡力地完成，只要盡到了自己的最

7、大努力，哪怕不一定成功，也不會遺憾。孩子們，從父親的話中，你是不是又學到一個新的人生智慧？)生點頭。（板書：盡力去做）⑤那個孩子能為大家讀讀這段話？孩子們認為他讀得怎么樣？他應該怎么讀？為什么？那什么是慢條斯理？（說話或做事慢悠悠、不慌不忙）孩子們能慢條斯理地讀讀父親說的話嗎？生齊讀。3.在下山途中，我逞強地又跑又跳時，父親又說了什么？“如果你……又怎么能……”把反問句變成陳述句（孩子們能將這個句子換一種說法，并且讓它的意思不發(fā)生改變嗎