中心小學(xué)父母學(xué)堂案例教學(xué)課教案

1、中心小學(xué)父母學(xué)堂案例教學(xué)課教案中心小學(xué)父母學(xué)堂案例教學(xué)課教案課題如何培養(yǎng)良好的習(xí)慣教學(xué)班108授課日期個案材料《父母課堂》授課老師聽課人數(shù)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。2.引導(dǎo)家長如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣個案材料來源《父母課堂》2016年9、10月份P57頁《拼爹拼媽不如拼教養(yǎng)》導(dǎo)語：各位家長下午好，歡迎來到家長學(xué)校教學(xué)活動現(xiàn)場。習(xí)慣的力量是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，習(xí)慣一旦形成之后，沒有十倍百倍力量，很難加以改變。所以，我們應(yīng)該給孩

2、子養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣。專家研究認(rèn)為：良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期是幼兒階段和小學(xué)階段，初中為輔助，關(guān)鍵之關(guān)鍵是小學(xué)一、二年級。它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時期。今天我們就一起來探討“如何培養(yǎng)良好的習(xí)慣”教學(xué)過程案例展示案例：（以文字的形式展示）上次我?guī)畠撼鰢糜?，就餐的自助餐廳里坐滿了各種膚色的客人。我和女兒被一陣吵鬧聲吸引。隔壁一桌坐著兩家中國人，兩對父母分別帶著7歲左右的男孩兒。一進(jìn)餐廳，這兩個男孩兒就嚷著要吃薯條、雞翅。整

3、個吃飯過程他們不是你追我趕繞著桌子跑，就是大呼小叫，時不時還沖我們做鬼臉。女兒很生氣，直沖他們翻白眼兒。他們的父母原本說話聲音就不小，為了讓孩子聽得清，兩個媽媽不得不扯著嗓子喊：“寶寶，過來！吃點(diǎn)兒肉，再吃點(diǎn)兒米飯！”兩個爸爸邊吃邊聊，不時哈哈大笑，孩子的奔跑、吵鬧仿佛和他們一點(diǎn)兒關(guān)系都沒有?！皨寢?，這兩個男孩兒太吵了。你看坐對面那桌的外國人都瞪他們啦！”我一看，可不，人家正盯著那兩個互相推搡的孩子，臉上寫滿了不滿?！斑@兩個熊孩子真討厭

4、！一點(diǎn)兒規(guī)矩都不懂，出國旅游還這么吵！真是丟臉！”女兒憤憤不平。子養(yǎng)成優(yōu)良的習(xí)慣？引導(dǎo)實踐一、情景呈現(xiàn)情景1：放學(xué)回到家里，小東把書包往沙發(fā)上一扔就開始看電視了，父母叫他做作業(yè)，他理也不理。你覺得他哪方面的行為習(xí)慣沒養(yǎng)成，如果是你的小孩子，你會怎么做？情景2：媽媽帶小智去吃自助餐，但是他想去吃龍蝦，可是排隊帶龍蝦的人比較多，小智不肯去排隊，又想吃龍蝦，媽媽就帶著他插隊去拿，受到了正在排隊的人的譴責(zé)，如果你是這位媽媽，你會怎么做，平時會怎

5、么培養(yǎng)孩子這方面的習(xí)慣？（家長討論發(fā)言）二、總結(jié)歸納：一年級的孩子應(yīng)該培養(yǎng)如下的優(yōu)良習(xí)慣1.培養(yǎng)孩子集中精力做事情的習(xí)慣。2.培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。3.培養(yǎng)孩子認(rèn)真書寫的習(xí)慣。4.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成有條理的習(xí)慣。5.培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的習(xí)慣。6.培養(yǎng)孩子及時改錯的習(xí)慣。我們平時應(yīng)該這樣做：1.關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的情緒。2.關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)伙伴。3.關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4.關(guān)注孩子完成作業(yè)的情況。課后拓展1、繼續(xù)在《父母課堂》或其他書籍中找相關(guān)的內(nèi)