歸去來兮辭教學(xué)設(shè)計(jì)市一等獎(jiǎng)

1、1《歸去來兮辭》教學(xué)設(shè)計(jì)《歸去來兮辭》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)教育目標(biāo)①了解作者及其影響②.了解關(guān)于辭這種體裁的常識(shí)③.背誦全文④了解本文創(chuàng)作背景和作者守志歸隱的思想2.能力培養(yǎng)目標(biāo)①誦讀文言文能力②陶淵明經(jīng)典材料在作文中的運(yùn)用能力3.德育滲透目標(biāo)學(xué)習(xí)陶淵明的優(yōu)秀的品質(zhì)、氣質(zhì)和修養(yǎng)，以全面了解他的人格魅力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.背誦全文2.學(xué)會(huì)經(jīng)典作文材料“陶淵明”的運(yùn)用【教學(xué)難點(diǎn)】1.陶淵明守志歸隱的思想的理解2.陶淵明經(jīng)典材料的運(yùn)用【

2、教學(xué)方法】1.誦讀法2.舉例法3.小組討論法【預(yù)習(xí)準(zhǔn)備】1.熟讀課文。讀出語調(diào)、語氣、語頓、語速和語意。2.了解作者生平及背景材料。21他少年時(shí)就有一種“猛志逸四海”“大濟(jì)于蒼生”的壯志，可是東晉末年戰(zhàn)亂頻仍，官場(chǎng)黑暗，他的理想被擊得粉碎。據(jù)蕭統(tǒng)《陶淵明傳》載，時(shí)郡中督郵來彭澤巡視，要他束帶迎接，他“不能為五斗米折腰拳拳事鄉(xiāng)里小人”，即日解綬去職，賦《歸去來》?！斑_(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”，陶潛最終選擇了歸隱的道路。2.題解歸去來兮辭

3、是回去吧的意思，歸是回去，來是助詞無義，兮是語氣助詞，辭是一種文體。辭是屈原在楚地民歌的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出來的一種新詩體。用的是楚地方言內(nèi)容又跟楚地的社會(huì)生活山川風(fēng)物有關(guān)故又稱楚辭。又因屈原寫作《離騷》為這種文體的代表，又稱“騷體”。其特點(diǎn)是形式自由，句式散文化；大體以四句為一小節(jié)，兩句為一組，以六字句為主，間有長(zhǎng)、短句，多用語氣詞“兮”，每句三拍。如：路／漫漫（其）／修遠(yuǎn)（兮），吾將／上下（而）／求索；或：舟／遙遙／（以）輕飏，風(fēng)／飄飄／（