一年級上冊數(shù)學(xué)教案-第8單元 10以內(nèi)的加法和減法 加法與減法 第3課時(shí)（蘇教版）

1、有關(guān)0的加、減法教材第48頁的例題“試一試”及第48~51頁的習(xí)題。1.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷動手實(shí)踐、自主探索、合作交流的過程學(xué)會有關(guān)0的加、減法讓學(xué)生更加喜愛數(shù)學(xué)。2.發(fā)展初步的動手操作能力、發(fā)散思維能力、分析比較能力和語言表達(dá)能力。感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。重點(diǎn):通過實(shí)踐探索、合作交流學(xué)會有關(guān)0的加、減法計(jì)算。難點(diǎn):認(rèn)識有關(guān)0的加、減法的計(jì)算規(guī)律。學(xué)具盒投影儀等。一天猴媽媽有事外出它給三個(gè)孩子每人準(zhǔn)備3個(gè)桃并對它們說:“孩子們今天媽媽有事外出每

2、人3個(gè)桃是為你們準(zhǔn)備的午餐和晚餐?！毙『飩円宦牱浅８吲d。中午時(shí)老大吃了1個(gè)老二吃了2個(gè)而老三呢一口氣吃了3個(gè)。小朋友們你們知道晚上它們各吃了幾個(gè)桃嗎1.操作學(xué)具。同樣是3個(gè)桃三只小猴吃掉的個(gè)數(shù)不同剩下的個(gè)數(shù)也不同。請你們用學(xué)具盒中的圖片代替桃分別演示一下三只小猴吃桃的情況。2.探究例1。請大家把書翻到下面寫著“48”的那一頁。這頁書上面的兩幅圖告訴我們什么把看到的告訴同桌好嗎指定三人說圖意并提問:要算“現(xiàn)在有幾人”怎樣列式為什么要用減法

3、算等于多少為什么等于0指名說說算式中每個(gè)數(shù)表示的意義。如:33=004=470=7教材習(xí)題教材第50~51頁“練習(xí)五”1.41=532=541=322=02.略3.5535444~6.略思考題:25有關(guān)0的加、減法33=050=530=3一個(gè)數(shù)加上0還等于這個(gè)數(shù)一個(gè)數(shù)減去0也還等于這個(gè)數(shù)。教學(xué)本課要把5以內(nèi)的加、減法知識和0的認(rèn)識結(jié)合起來。首先通過情境操作讓學(xué)生明白了減法在生活中的運(yùn)用當(dāng)減法的結(jié)果為0時(shí)很自然就會根據(jù)0的意義引出對這類算

4、式的理解。同樣根據(jù)增加或者減少0個(gè)數(shù)時(shí)對結(jié)果沒有影響在計(jì)算中再次滲透0的意義從而更好地理解了有關(guān)0的加、減法并掌握了其算法。有關(guān)0的加、減法主要根據(jù)0可以表示“沒有”來進(jìn)行計(jì)算。教材選用學(xué)生常見的生活場景先讓學(xué)生看懂圖意理解題意聯(lián)系實(shí)際分別理解得數(shù)是0的減法和一個(gè)數(shù)加0的加法計(jì)算?！跋胍幌搿笔且岳?、例2為基礎(chǔ)讓學(xué)生思考、推理根據(jù)0表示“沒有”的意義算出得數(shù)。通過“想想做做”練習(xí)進(jìn)一步幫助學(xué)生理解、掌握關(guān)于0的加、減法計(jì)算初步認(rèn)識其計(jì)算