25自己的花是讓別人看的68713

1、25自己的花是讓別人看的自己的花是讓別人看的【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識３個生字，會寫７個生字，正確讀寫“天性、宇宙”等詞語。２、有感情地朗讀課文，背誦課文第３自然段，積累課文中的優(yōu)美語言。３、了解作者所介紹的德國風(fēng)景與風(fēng)俗的特點(diǎn)，結(jié)合上下文與生活實(shí)際體會含義深刻的語句，從中受到啟示與教育?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】理解課文重點(diǎn)詞語的意思，讀懂課文；體會“人人為我，我為人人”的境界，并從中受到教育?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】德國風(fēng)光片；“花團(tuán)錦簇”“姹紫嫣紅”畫面?！?/p>

2、教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入１、學(xué)習(xí)第一組課文時，老師帶著我們?nèi)チ艘煌麩o際的大草原，還了解了神奇的絲綢之路，今天讓我們把目光投向更遠(yuǎn)的地方，去歐洲的中部——德國看一看，德國有迷人的藍(lán)色多瑙河，有夢幻般的萊茵河，有神秘的黑森林……總之，德國是一個極富魅力的國家，它不僅風(fēng)光無限美好，這個民族還有一奇特之處——生看板書，齊讀：自己的花是讓別人看的。2、知道這篇課文是誰寫的嗎？上學(xué)期我們學(xué)過有關(guān)他的一篇訪談錄，是——（生回答）。其中的大樹指的是誰？那

3、你了解他嗎？誰有他的資料？3、生介紹資料。4、師：大家毫無保留地把收集到的資料展示給大家，值得表揚(yáng)。老師也收集了，誰愿意幫我介紹？（師出示課件，生讀，了解作者。）了解了作者，我們再來讀讀課題?。ㄉR讀課題）聲音能再洪亮點(diǎn)嗎？5、讀了課題，你有什么問題？二、初讀感知１、請輕而快地打開書，大家自由讀課文，想想課文主要講了什么？別慌，老師提了讀書要求，你認(rèn)為讀書時還應(yīng)該注意什么？13、師：此時的你，就站在這花的海洋中，你的心情怎樣？（生看著花

4、的課件自由談。）14、是啊，站在花的海洋里，我們往前看，看到的是美麗的花，15、多美的景色呀！老師也被深深陶醉了，忍不住想讀讀，可以嗎？請大家閉上眼睛，展開想象的翅膀，看看此時你仿佛看到了什么，聞到了什么，想到了什么？16、（師配樂范讀）睜開眼睛，誰來說說你仿佛看到了什么，聞到了什么，想到了什么？17、指名說想象到的畫面。18、這么美的景色，使作者感到如入（指大屏）——（生接）山陰道上。19、是啊，走在街道上，……；抬頭向上看……。20

5、、多么迷人的景色，多么愜意的感覺！能試著背背嗎？看著畫面來試試?。◣熒串嬅?，同背。）21、難怪作者會感嘆地說——（指板書）多么奇麗的景色！默讀第二自然段，找到他們的與眾不同之處，用你喜歡的符號畫出來。22、生默讀，畫句子。23、誰來說說他們奇特之處!(指名讀句子)你體會到了什么？帶著體會再讀讀！誰家養(yǎng)花了？24、指名讀句子（第一自然段，第二自然段的第一句，還有“家家戶戶的德國人……”）25、每一家都是這樣……自己又看別人的花。26、

6、當(dāng)他去問女房東時，女房東是怎么回答的？“莞爾一笑”是怎么笑的？27、多么奇特的名族呀！28、所以作者對他們這種做法給予了高度的評價，說他們這樣做就是——引導(dǎo)生說：人人為我，我為人人。（師適時板書）29、師：我昨天進(jìn)咱們五（5）班的時候，發(fā)現(xiàn)窗臺上有很多花，看來大家和賀老師一樣愛花，花是誰帶來的？（指名問）為什么帶花來？（你這樣想和做就是“我為人人”）；每個班都有學(xué)生把家里的花帶到學(xué)校來，不僅美化了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，還為我們市一小展現(xiàn)了一道