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文檔簡介
1、大學(xué)英語翻譯課堂教學(xué)存在的問題以及對(duì)大學(xué)英語翻譯課堂教學(xué)存在的問題以及對(duì)策1.大學(xué)英語翻譯教學(xué)的現(xiàn)狀及存在問題隨著經(jīng)濟(jì)的全球化以及對(duì)外交流的進(jìn)一步擴(kuò)大,翻譯能力的重要性得到進(jìn)一步的凸顯。而翻譯成為一個(gè)正式的學(xué)科,也極大地推動(dòng)了翻譯教學(xué)的發(fā)展。根據(jù)國家教委頒發(fā)的《大學(xué)英語教學(xué)大綱》,對(duì)學(xué)生英語翻譯能力的要求指能借助詞典,將難度略低于課文的英語短文翻譯成漢語,能達(dá)到基本的翻譯要求,譯速為每小時(shí)300個(gè)英語單詞。但目前的翻譯教學(xué)還存在很多問題
2、,使達(dá)到這個(gè)目標(biāo)有一定困難,亟待解決。1.1教師定位不準(zhǔn)確,與學(xué)生的互動(dòng)和交流有待加強(qiáng)翻譯是一門注重實(shí)踐的學(xué)科,學(xué)生需要大量的練習(xí)才能磨練出翻譯水平,而在練習(xí)的過程中,翻譯的技巧起著指導(dǎo)性的作用。因此,教師在翻譯課堂上更像是一個(gè)指路人,而并不是掌控課堂所有話語權(quán)的主導(dǎo)者。教師給予翻譯技巧、翻譯案例、應(yīng)對(duì)方法,同時(shí)給學(xué)生的翻譯實(shí)踐做出反饋。而如果教師不給予學(xué)生一定的主動(dòng)性,和學(xué)生的互動(dòng)不夠的話,勢(shì)必會(huì)背離翻譯教學(xué)的目標(biāo)。1.2過分依賴多媒
3、體技術(shù)多媒體教學(xué)由教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容與多媒體構(gòu)1.4缺乏對(duì)于目的語國家文化的了解翻譯不僅僅是在翻譯兩種語言,更是要翻譯語言背后的文化,包括社會(huì)習(xí)俗、政治經(jīng)濟(jì)、歷史背景等等。在做翻譯時(shí),有必要系統(tǒng)地了解英語國家的文化背景以及社會(huì)歷史情況,否則會(huì)遇到很多問題,甚至是鬧出許多笑話。尤其是,一些英語文化中獨(dú)有的一些概念,需要翻譯者能夠進(jìn)行轉(zhuǎn)換或替換。而在實(shí)際的翻譯教學(xué)過程中,由于課時(shí)的限制,這一部分的內(nèi)容無法再翻譯課堂上系統(tǒng)教學(xué)。但這一部分內(nèi)
4、容又是每一個(gè)翻譯學(xué)習(xí)者不可不知的背景知識(shí)。2.解決對(duì)策面對(duì)翻譯教學(xué)中存在的種種問題,筆者結(jié)合自己的翻譯教學(xué)實(shí)踐,從教師、學(xué)生、和教學(xué)方法三個(gè)角度拋磚引玉,提出以下幾點(diǎn)對(duì)策,希望能對(duì)大學(xué)英語翻譯教學(xué)做一點(diǎn)微薄貢獻(xiàn)。2.1提高英語教師的翻譯水平教師的翻譯水平和翻譯實(shí)踐經(jīng)歷直接影響著翻譯教學(xué)效果,因此培養(yǎng)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)是提高翻譯教學(xué)水平的基礎(chǔ)。為了更好的提升翻譯教師的教學(xué)水平,各大高??梢云刚?qǐng)一些專業(yè)的翻譯人才為教師進(jìn)行翻譯技巧以及臨場(chǎng)實(shí)踐方
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