部編人教版四年級(jí)語文上冊(cè)26.西門豹治鄴教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2626西門豹治鄴西門豹治鄴課題課題西門豹西門豹課型課型講讀課文授課授課時(shí)間時(shí)間2課時(shí)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“豹、蕪、娶”等12個(gè)生字，會(huì)寫“豹、派、娶”等15個(gè)生字，理解“田地荒蕪、擔(dān)心吊膽、磕頭求饒”等詞語。2.有感情地朗讀課文。3.引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，了解西門豹是怎樣調(diào)查原因、興修水利的。4.學(xué)習(xí)本課描寫人物言行、表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法，受到破除迷信的教育。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)了解西門豹是怎樣調(diào)查原因、興修水利的，破除迷信的方法。教學(xué)

2、教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解西門豹將計(jì)就計(jì)辦法的巧妙。第一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.掌握本課的生字詞。3.通讀課文，掌握課文整體結(jié)構(gòu)，理清段落大意。教具教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入導(dǎo)入（）分）分鐘一、談話激趣，導(dǎo)入新課1.師：同學(xué)們，上課前我們先來互相認(rèn)識(shí)一下好嗎？自我介紹：我姓，名叫。你們也能用老師剛才的方式介紹一下自己?jiǎn)?？點(diǎn)名叫幾名學(xué)生自我介紹。很高興認(rèn)識(shí)大家，原來我們的

3、姓名都有一個(gè)相同的地方，就是我們的姓都是一個(gè)字。下面我們就來認(rèn)識(shí)一個(gè)古代的人，他的姓有兩個(gè)字。（課件出示（課件出示2）2.板書課題，齊讀課題。（板書：26西門豹）【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境談話引入，可以讓學(xué)生與老師接拉近距離，同時(shí)，為學(xué)生營(yíng)造出了一種濃郁的學(xué)習(xí)語文的氛圍，讓孩子們能夠感受到中華百家姓文化的熏陶?！恳黄鹞：Π傩?，便設(shè)計(jì)破除迷信，并大力興修水利使鄴地重又繁榮起來。2.指名簡(jiǎn)單歸納內(nèi)容。生：西門豹破除迷信，并大力興修水利使鄴地重又繁

4、榮起來。中心思想：本文通過寫兩千多年前，西門豹治鄴時(shí)，破除迷信興修水利的故事，刻劃了西門豹有勇有謀，敢作敢為，與民做主，為民除害的形象。（課件出示（課件出示6）3.（課件出示（課件出示7）段落結(jié)構(gòu)：全文共十四個(gè)自然段，可分為三個(gè)層次：第一層（第1—9自然段）講西門豹向老大爺了解當(dāng)?shù)靥锏鼗氖?、人煙稀少的原因，摸清了“河神娶媳婦”的底細(xì)。第二層（10—15自然段）講西門豹怎樣破除迷信。第三層（第16自然段）講西門豹發(fā)動(dòng)群眾興修水利，莊稼獲得

5、了好收成。三層也可以這樣分：第一層（1—8自然段）寫西門豹調(diào)查了解鄴這個(gè)地方的情況。第二層（9自然段）寫西門豹決定對(duì)策。第三層（10—16自然段）寫西門豹采取行動(dòng)。這一層次再分兩個(gè)層次，先詳寫除“神”害，后略寫修水利，除旱災(zāi)?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果給課文分段，并概括大意，可以使學(xué)生了解故事的大意，掌握課文的整體脈絡(luò)。同時(shí)，提供兩種分段方法，提倡了學(xué)生對(duì)課文的多元化理解?！空n堂小結(jié)課堂小結(jié)及拓展延及拓展延伸（伸（）