2019年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)小說(shuō)閱讀小說(shuō)環(huán)境描寫的方法及其作用教案

1、小說(shuō)環(huán)境描寫的方法及其作用小說(shuō)環(huán)境描寫的方法及其作用一、自我診斷一、自我診斷知己知彼知己知彼閱讀下文，完成第14—18題（2014年重慶卷高考試題）東壇井的陳皮匠何曉①一個(gè)地方只要?dú)v史長(zhǎng)了，就會(huì)產(chǎn)生些離奇的故事。②古城就是這樣一個(gè)地方。當(dāng)你花費(fèi)了比去歐洲還要多的時(shí)間，從大城市曲里拐彎地來(lái)到這里時(shí)，疲憊的身心會(huì)猛然因眼前遠(yuǎn)離現(xiàn)代文明的古奧而震顫：唐宋格局、明清街院，這化石一樣的小城里似乎每一扇刻著秦瓊尉遲恭的老木門后面，都有一個(gè)傳承了五千

2、年的大家族在繁衍生息……而每一個(gè)迎面過(guò)來(lái)的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因?yàn)樗纳砩献匀坏匮笠缰挥性谶@樣的古城里生長(zhǎng)的人才有的恬靜和自信哪怕他只是一個(gè)绱鞋掌釘?shù)男∑そ?。③沿襲著“食不過(guò)午”老規(guī)矩的，似乎只有傳統(tǒng)小吃。但古城里曾經(jīng)嚴(yán)格遵守另一種做生意“時(shí)不過(guò)午”老規(guī)矩的，卻還有一個(gè)人，那就是東壇井的陳皮匠。④東壇井是一條老街街頭有一口叫東壇井的千年老井。老井現(xiàn)在是文物，周圍砌了臺(tái)子，被重點(diǎn)保護(hù)了。陳皮匠的家就是陳家大院子在老井東

3、邊，大院有兩套天井一個(gè)后花園，一棟小巧的繡樓后面一套天井是皮匠的藏書室。陳家大院子的正門在與街面丁對(duì)著的巷子里，除了家人進(jìn)出，平時(shí)總關(guān)著。隔了街道，皮匠的攤子在老井西面的醋吧街沿上。皮匠從十九歲開(kāi)始就在那里擺攤，沒(méi)人說(shuō)他不能在那里擺攤，他是這條街上最正宗的土著。⑤皮匠的手藝好補(bǔ)的鞋既舒適又牢實(shí)。了解他的人都說(shuō)：可惜呦，一個(gè)老高中生，靈第6講小說(shuō)環(huán)境描寫的方法及其作用小說(shuō)環(huán)境描寫的方法及其作用教材版本教材版本全國(guó)通用課時(shí)說(shuō)明課時(shí)說(shuō)明120

4、分鐘知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)小說(shuō)環(huán)境描寫的方法及其作用復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)目標(biāo)正確把握環(huán)境的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)環(huán)境描寫的技巧、分析環(huán)境描寫的作用復(fù)習(xí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)環(huán)境描寫的技巧、分析環(huán)境描寫的作用復(fù)習(xí)難點(diǎn)復(fù)習(xí)難點(diǎn)分析環(huán)境描寫的作用【解析】本題考查理解句子含意。這句話的意思并不深?yuàn)W，只消透過(guò)表面意思把話里的話解讀出了就行了。一是陳皮匠是靈巧的老高中生，有文化；二是人們認(rèn)為這樣有文化的人不應(yīng)該從事皮匠這樣的低賤行業(yè)，對(duì)皮匠的職業(yè)選擇不理解。15文中第②段的環(huán)境描寫突

5、出了古城怎樣的特點(diǎn)？這對(duì)塑造陳皮匠的形象有何作用？（5分）【答案】（1）突出了古城鮮明的中國(guó)傳統(tǒng)文化色彩和豐厚的歷史底蘊(yùn)。（2）為陳皮匠鮮明的性格特征的形成，提供了環(huán)境依據(jù)?！窘馕觥勘绢}考查理解環(huán)境描寫的特點(diǎn)和作用。這是一篇小說(shuō)環(huán)境描寫是為塑造人物形象服務(wù)的第一個(gè)問(wèn)根據(jù)第②段文本的表述“遠(yuǎn)離現(xiàn)代文明的古奧”即“具有傳統(tǒng)文明的古奧”“化石一樣的小城里充滿了唐宋、明清氣息“五千年的大家族在繁息”都表面古城的歷史悠久有豐厚的歷史文化底蘊(yùn)。第二

6、問(wèn)圍繞環(huán)境描寫的一般作用來(lái)回答。這些傳統(tǒng)文化與豐厚底正是陳皮匠成長(zhǎng)的文化土壤這也為后文描寫這個(gè)與眾不同的皮匠作了鋪墊。16陳皮匠的藏書有什么特點(diǎn)？請(qǐng)根據(jù)文本予以說(shuō)明。（4分）【答案】（1）內(nèi)容與古城文化、家族歷史緊密相關(guān)如《續(xù)〈資治通鑒〉長(zhǎng)編》《南充史志》《保寧府志》《重修三陳書院記》《陳氏家譜》等。（2）數(shù)量多:陳皮匠用大半生的時(shí)間收集老書，教授及其助手在書房忙活六小時(shí)時(shí)，陳皮匠用十多天才把書整理完。（3）具有研究?jī)r(jià)值：教授說(shuō)，你已經(jīng)

7、有了我想有的一切?！窘馕觥勘绢}考查文本內(nèi)容的篩選與概括能力。文章⑤—⒀段具體介紹了皮匠喜歡藏書和藏書情況。從文中列出的書目可知藏書內(nèi)容與古城文化和家族歷史有關(guān)；從皮匠每天下午都是買書、教授和皮匠父女在藏書室整整待了六個(gè)小時(shí)以及皮匠“歇了十多天業(yè)，把家里的藏書整理出來(lái)”可以推知皮匠的藏書豐富、數(shù)量多；教授說(shuō):“你已經(jīng)有了我想有的一切”說(shuō)明皮匠的藏書完全可供教授研究之用，即藏書極具研究?jī)r(jià)值。17陳皮匠為什么要把自己費(fèi)了不少心血得來(lái)的藏書送給