第2單元第1課第2課時(三)職業(yè)資格與職業(yè)生涯發(fā)展(四)樹立正確的成才觀

1、1第2單元單元第1課第2課時課時（三）職業(yè)資格與職業(yè)生涯發(fā)展（三）職業(yè)資格與職業(yè)生涯發(fā)展（四）樹立正確的成才觀（四）樹立正確的成才觀教學(xué)目的教學(xué)目的1.認知：了解職業(yè)資格證書對職業(yè)生涯發(fā)展的意義。2.情感態(tài)度觀念目標：增強學(xué)生在自己所學(xué)專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)舞臺上有所成就的決心和信心，增強學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識。3.運用：能夠舉例說明所學(xué)專業(yè)可以取得哪些職業(yè)資格證書。教學(xué)重點教學(xué)重點1.職業(yè)資格證書對職業(yè)生涯發(fā)展的作用。2.樹立正確的成才觀。教學(xué)難點教

2、學(xué)難點中職生怎樣了解職業(yè)資格證書及其標準。教學(xué)過程教學(xué)過程復(fù)習(xí)提問：什么是職業(yè)素質(zhì)？職業(yè)素質(zhì)主要包括哪些內(nèi)容？（學(xué)生回答）歸納：職業(yè)素質(zhì)是指勞動者在一定的生理和心理條件的基礎(chǔ)上，通過教育、勞動實踐和自我修養(yǎng)等途徑而形成和發(fā)展起來的，在職業(yè)活動中發(fā)揮作用的一種基本品質(zhì)。職業(yè)素質(zhì)主要包括思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)技能素質(zhì)、身體心理素質(zhì)。（導(dǎo)入）在求職就業(yè)的過程中，勞動者怎樣才能證明自己已經(jīng)具備某種職業(yè)所要求的職業(yè)素質(zhì)呢？

3、（三）職業(yè)資格與職業(yè)生涯發(fā)展（三）職業(yè)資格與職業(yè)生涯發(fā)展1職業(yè)資格證書對職業(yè)生涯發(fā)展的作用請同學(xué)們回憶一下：在節(jié)首案例中，小于取得過哪些職業(yè)資格證書？這些證書對她的職業(yè)生涯發(fā)展有什么重要作用呢？（歸納）小于取得的職業(yè)資格證書：“插花師”資格證書→→初級花卉園藝師資格證書→→園林景觀設(shè)計師資格證書這些職業(yè)資格證書標志著她的職業(yè)能力水平的不斷提高，在求職、轉(zhuǎn)崗中有著重要的作用。2002年3月30~31日進行了首屆國家司法考試。據(jù)悉，今后要想

4、成為公證員、律師、法官、檢察官，首先必須通過國家司法考試，取得“法律職業(yè)資格證書”。2002年7月1日起，北京市從事道路旅客運輸?shù)鸟{駛員必須接受理論、實際操作方面的職業(yè)培訓(xùn)，經(jīng)考試合格獲得職業(yè)資格證書，無職業(yè)資格證書的人員將不得再從事旅客運輸活動。（拿出自己的教師任職資格證書）這是我能夠從事教師工作的資格證明。職業(yè)資格證書就是國家對達到職業(yè)資格規(guī)定的必備的學(xué)識、技術(shù)和能力的勞動者發(fā)給的證明，這是求職任職、獨立開業(yè)和用人單位錄用的主要依據(jù)

5、。可見，在現(xiàn)代社會里，你要工作就必須按照標準去做；你要達到標準，就要考取職業(yè)資格證書。我們來模擬一個招聘現(xiàn)場：（小品）招聘（1）確定參加活動人選：2名同學(xué)代表用人單位的招聘者，5─6名求職者。（2）內(nèi)容：5─6名同學(xué)準備去一單位應(yīng)聘會計工作。（只有一個錄用名額）其中有2─3名同學(xué)沒有任何職業(yè)資格證書，2─3名同學(xué)有珠算等級證、會計證，1─2名同學(xué)不僅有珠算等級證、會計證，還有電算化證、計算機等級證等。3化證、珠算等級證等。國家有關(guān)部門也

6、明確規(guī)定學(xué)歷認定是獲得職業(yè)資格證書的必要條件。隨著我國勞動力市場的發(fā)育和完善，將逐步實行學(xué)歷文憑和職業(yè)資格兩種證書制度，既鼓勵和調(diào)動大家學(xué)習(xí)專業(yè)理論和專業(yè)技能的積極性，又有利于我們積極適應(yīng)多種專業(yè)崗位的需求。3.中職生怎樣了解職業(yè)資格證書及其標準證書實物展示：計算機等級證書、外語等級證書、專業(yè)技術(shù)等級證書、學(xué)歷證書、汽車駕照、勞模證書、先進工作者證書等。（教師引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分哪些是職業(yè)資格證書，這些證書與人生的關(guān)系）通過學(xué)習(xí)獲得證書→找個好

7、工作→工作中努力做出貢獻→社會給以回報或肯定→發(fā)給證書以說明。我們應(yīng)該取得什么證書、怎樣取得證書、取得證書后有什么作用呢？繁花似錦的職業(yè)大千世界，有多種多樣的職業(yè)資格證書。中職生應(yīng)該化繁為簡，從兩方面了解職業(yè)資格證書及其標準：（1）三大系列的職業(yè)資格證書以技能為主的職業(yè)資格證書如:電子商務(wù)師、物流師、物業(yè)管理師、理財規(guī)劃師、園藝師、景觀設(shè)計師等專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格證書如：會計從業(yè)資格證、會計職稱、教師資格證公務(wù)員職業(yè)資格證書（詳見附表）

8、（2）了解與自己職業(yè)生涯發(fā)展有關(guān)的職業(yè)資格首先，了解適合自己橫向發(fā)展的職業(yè)群各職業(yè)的職業(yè)資格標準第二，對選中的職業(yè)，對其職業(yè)資格標準做進一步的細致了解，并以此為據(jù)理清自己揚長補短的具體方向和標準。第三，在適合自己縱向發(fā)展的職業(yè)群中，找出中職生可能晉升的職務(wù)對從業(yè)者要求的標準，理清自己為這一晉升應(yīng)該做哪些鋪墊。目前全國職業(yè)資格證書種類繁多我們應(yīng)該從現(xiàn)在就開始關(guān)注與所學(xué)專業(yè)相對應(yīng)的職業(yè)所要求的職業(yè)資格在今后的專業(yè)學(xué)習(xí)過程中要將獲取職業(yè)資格證

9、書列入自己的學(xué)習(xí)計劃之中并貫穿于中職學(xué)習(xí)的全過程以此作為自己職業(yè)生涯規(guī)劃的導(dǎo)向標不斷激勵自己開拓職業(yè)新天地。也許有些同學(xué)對所學(xué)的專業(yè)不感興趣，缺少學(xué)習(xí)的動力。其實，“條條大路通羅馬”，我們?nèi)松牡谝粋€基本愿望應(yīng)該是為人類做貢獻，為人民服務(wù)。本著這個宗旨，無論學(xué)習(xí)什么專業(yè)，都可以學(xué)到知識和本領(lǐng)，都可以報效國家，實現(xiàn)自己的人生價值。（四）樹立正確的成才觀（四）樹立正確的成才觀1中職生能成才學(xué)生閱讀“讀讀想想”，參與活動：匯報在課下對本專業(yè)優(yōu)

10、秀畢業(yè)生的采訪。活動方案：①分小組對本專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生進行采訪②采訪的主題：中職生一定能成才；中職生如何盡快成才？③課堂匯報老師歸納：同學(xué)們的匯報很精彩，所采訪的這些優(yōu)秀畢業(yè)生給我們做出了很好的榜樣。事實證明，一批又一批中職畢業(yè)生通過自己的拚搏，在各自的職業(yè)領(lǐng)域中成為帶頭人。當今時代，是務(wù)實創(chuàng)新、人盡其才、百舸爭流、人才輩出的新時代，為“三百六十行，行行出狀元”創(chuàng)造了更有利的外部環(huán)境。在各行各業(yè)里涌現(xiàn)了一大批佼佼者，為本行業(yè)的發(fā)展，為祖國