《一元一次方程》復(fù)習(xí)課(說(shuō)課稿》(林希廷)

1、《一元一次方程》復(fù)習(xí)課（說(shuō)課稿）《一元一次方程》復(fù)習(xí)課（說(shuō)課稿）21號(hào)選手尊敬的各位評(píng)委老師：大家下午好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是北師大版七年級(jí)上冊(cè)第五章《一元一次方程》的復(fù)習(xí)課。本章的復(fù)習(xí)課我通過(guò)2個(gè)課時(shí)來(lái)完成。1、說(shuō)教材：說(shuō)教材：按照新課標(biāo)的要求，本節(jié)課主要解決如下兩個(gè)問(wèn)題：一是通過(guò)鞏固解一元一次方程，讓學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)略數(shù)學(xué)的未知世界；二是通過(guò)刻畫現(xiàn)實(shí)世界有效的數(shù)學(xué)模型，讓學(xué)生找到“等量關(guān)系”，列方程解決實(shí)際生活問(wèn)題。地位與作用：回顧學(xué)生學(xué)

2、習(xí)這章內(nèi)容的過(guò)程，對(duì)于解方程的方法，以及如何從應(yīng)用題中找出等量關(guān)系，還存在很大的欠缺。所以，通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí)，從學(xué)生的生活現(xiàn)象出發(fā)，抽象出這些基本的未知元素，對(duì)于學(xué)生利用方程來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，以及對(duì)以后一元二次方程、二元一次方程組，一元一次不等式的學(xué)習(xí)都有著至關(guān)重要的意義。2、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求，以及本課在教材中的地位，我制定了以下三維的教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)問(wèn)題情景復(fù)習(xí)，鞏固等式性質(zhì)和一元一次方程的概念，

3、掌握解一元一次方程的步驟，并會(huì)利用方程建立數(shù)學(xué)模型，從而解決實(shí)際問(wèn)題。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)知識(shí)的梳理，提高學(xué)生歸納概括能力，形成反思自己學(xué)習(xí)過(guò)程的意識(shí)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在總結(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，培養(yǎng)合作探究的精神，體會(huì)到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活而應(yīng)用于生活。3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)現(xiàn)實(shí)生活情景現(xiàn)實(shí)生活情景方程方程等式的性質(zhì)等式的性質(zhì)一元一次一元一次方程方程方程的解方程的解定義定義方程的解法方程的解法一元一次一元一次方程的

4、應(yīng)用方程的應(yīng)用考點(diǎn)考點(diǎn)2、考點(diǎn)分析；考點(diǎn)分析；考點(diǎn)考點(diǎn)1：一元一次方程的定義。：一元一次方程的定義。11260______3xxm===2m1、下列各式是一元一次方程的是（）（A組）A、2x5=2x1B、x(x1)=21C、D、x=12、若x是關(guān)于的一元一次方程，則（B組）、若3(a2)x6=0是關(guān)于x的一元一次方程，則a_____（C組）考點(diǎn)考點(diǎn)2：方程的解的定義。：方程的解的定義。43632562xxCD===、解為的方程是（）(A

5、組）5x3A、2x6=0B、2x1、3(x2)2(x4、、45、已知x=1是方程k(x2)=k3x的解，則k=______.(C組）考點(diǎn)考點(diǎn)3：根據(jù)有關(guān)的概念列方程解題。：根據(jù)有關(guān)的概念列方程解題。165749_____(______(8_______.(mxxxAxBabmC===2m1、如果與的值互為相反數(shù)，則組)17、如果7x3與互為倒數(shù)，則組）3、如果3ab與是同類項(xiàng)，則組）以上三個(gè)考點(diǎn)通過(guò)八個(gè)分層次隨堂練習(xí)的訓(xùn)練，放手讓學(xué)生互