中學生自我價值感系統(tǒng)的理論與實證研究

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3、價值感系統(tǒng)的理論與實證研究學科專業(yè)：基礎心理學指導教師：黃希庭教授研究方向：人格過程研究生：翟群( 2 0 0 2 3 1 0 0 7 )中文摘要由上個世紀的8 0 年代開始，自我價值感或自尊感( s e l f - e s t e e m ) 領域的研究在國際心理學界受到極大的重視，越來越多的人開始認識到它對人類及其社會發(fā)展的重要性。本研究采用內隱聯(lián)想實驗技術和閥卷調查等測量手段，綜合運用相關分析、多元方差和回歸分析以及協(xié)方差結構方程

4、等多變量分析的統(tǒng)計技術，以及跨文化的視角全面考查了中學生自我價值感的心理結構和年齡發(fā)展的特征，分析了社會、學校、家庭等環(huán)境因素對研究對象自我價值感的發(fā)展與成熟所產生的影響效應。本研究的主要內容是由文獻綜述和實證研究兩大部分組成。第一部分文獻綜述研究者首先從研究問題的歷史淵源并結合當今時代的發(fā)展，對自我價值感的概念晃定、相關的理論觀點與分歧以及有影響的研究結果和當今發(fā)展的趨向等問題進行了全面系統(tǒng)的梳理和分析。在整合了多種理論觀點的基礎上，