版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、 分 類 號: 密 級: 學校代碼: 10414 學 號:2009010698 碩士研究生學位論文 碩士研究生學位論文 以教學劇目《中國蝴蝶》為例分析探討 以教學劇目《中國蝴蝶》為例分析探討武秀之 武秀之教學模式 教學模式 Discuss the teaching mode of Professor Wu Xiuzh
2、i iscuss the teaching mode of Professor Wu Xiuzhi by taking by taking Chinese Butterfly Chinese Butterfly as the study case as the study case 姚萍 姚萍 院 所:音樂學院 導師姓名:熊平秀 學科專業(yè):音樂學 研究方向:聲樂演唱與教學研究
3、 二○一二年三月 獨 創(chuàng) 性 聲 明 本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。 據(jù)我所知, 除了文中特別加以標注和致謝的地方外, 論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果, 也不包含為獲得或其他教育機構的學位或證書而使用過的材料。 與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。 學位論文作者簽名:簽字日期:年 月 日 學位論文版權使用授權書 學位論文
4、版權使用授權書 本學位論文作者完全了解江西師范大學研究生院有關保留、 使用學位論文的規(guī)定, 有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤, 允許論文被查閱和借閱。 本人授權江西師范大學研究生院可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索, 可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。 (保密的學位論文在解密后適用本授權書) 學位論文作者簽名: 導師簽名: 簽字日期:年 月
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 清末民初京劇劇目中的性別觀念研究——以《戲考》為例.pdf
- 電視脫口秀節(jié)目中的打斷現(xiàn)象研究——以《金星秀》為例.pdf
- 武秀之教授及其“三結合”聲樂教育教學方法研究
- 韓國漢語“協(xié)作教學”模式分析及教學設計——以釜山地區(qū)為例.pdf
- “五步”課堂教學模式的教學效果分析——以初中數(shù)學為例.pdf
- 21010.中國古典詩歌之語文教學研究——以初中唐詩教學為例
- 英文脫口秀節(jié)目中機構性權力的語言順應——以賽金花深夜秀為例
- 京劇表演專業(yè)《劇目》課教學法探究——以花衫戲《天女散花》為例.pdf
- 英語專業(yè)翻譯教學模式研究——以教學實驗為例.pdf
- 動作語言在舞蹈劇目中的應用研究——以畢業(yè)作品《奔跑的夢想》為例.pdf
- 英文脫口秀節(jié)目中機構性權力的語言順應——以《賽金花深夜秀》為例.pdf
- 從教學模式角度分析教材——以中學化學教材為例.pdf
- 武秀之教授及其“三結合”聲樂教育教學方法研究_21531.pdf
- 以工作過程為導向的情境式教學模式探討
- 對外漢語詞匯教學之語境教學法探討——以肯尼亞華文學院為例.pdf
- 電視訪談節(jié)目中人際意義的多模態(tài)構建——以每日秀為例
- 電視節(jié)目商業(yè)模式研究——以“年代秀”為例
- 5622.高師合唱教學模式探索與實踐——以濟寧學院教學為例
- 音樂選秀節(jié)目的海外模式引進與再造——以《中國好聲音》為例.pdf
- 《燭之武退秦師》教學設計
評論
0/150
提交評論