發(fā)展資源、學業(yè)自我效能、學習投入的關系：流動和非流動兒童的比較

1、單 位 代 碼 10445學 號 2014302055分 類 號 B844學 習 方 式 全日制 全日制碩 士 學 位 論 文（ 專 業(yè) 學 位 ） （ 專 業(yè) 學 位 ）論文題目 論文題目 發(fā)展資源、學業(yè)自我效能、學習投入的 發(fā)展資源、學業(yè)自我效能、學習投入的關系：流動和非流動兒童的比較 關系：流動和非流動兒童的比較專 業(yè) 學 位 名 稱 教育碩士方 向 領 域 名 稱 心理健康教育申 請 人 姓 名 朱飛飛指 導 教 師 常淑敏 副

2、教授論 文 提 交 時 間 2016 年 5 月 27 日山東師范大學碩士學位論文目錄中文摘要..............................................................................................................................................IAbstract......................

3、........................................................................................................................III第一部分 文獻綜述與問題提出...................................................................................

4、....................11 發(fā)展資源..................................................................................................................................21.1 發(fā)展資源的內涵...................................................

5、........................................................21.2 發(fā)展資源模型的主要假設和相關研究...................................................................... 32 發(fā)展資源與學習投入............................................................

6、..................................................52.1 學習投入的內涵和界定...............................................................................................52.2 學習投入的相關研究..............................................

7、.....................................................62.3 發(fā)展資源與學習投入的相關研究.............................................................................. 73 學業(yè)自我效能在發(fā)展資源和學習投入中的作用..............................................

8、................... 73.1 學業(yè)自我效能感的內涵...............................................................................................73.2 發(fā)展資源與學業(yè)自我效能的關系.......................................................................

9、....... 83.3 學業(yè)自我效能與學習投入的關系.............................................................................. 94 問題提出...........................................................................................................

10、.......................94.1 已有研究的不足...........................................................................................................94.2 本研究要探討的問題................................................................

11、.................................105 研究假設................................................................................................................................11第二部分 研究方法........................................

12、.................................................................................121 被試.....................................................................................................................................

13、...122 測量工具................................................................................................................................122.1 青少年發(fā)展資源量表..................................................................

14、...............................122.2 小學生學業(yè)自我效能感量表.....................................................................................132.3 UWES-S 學習投入量表(中文版)..............................................................

15、................133 施測方法與程序....................................................................................................................143.1 施測.....................................................................

16、........................................................143.2 收集并整理數據.........................................................................................................143.3 數據的處理...................................

17、..............................................................................14第三部分 研究結果.........................................................................................................................151 描述統計和方

18、差分析............................................................................................................151.1 發(fā)展資源、學業(yè)自我效能、學習投入及其各維度的特點....................................151.2 高年級小學生發(fā)展資源的基本特點......................