留守兒童的同伴友誼質量、人格特征與自尊的關系研究——以青海省民和縣的中小學為例

1、分類號 G44 密級 公開UDC 37 學號 20130413004青 海 師 范 大 學碩 士 學 位 論 文留守兒童的同伴友誼質量、人格特征與自尊的關系研究—以青海省民和縣的中小學為例研究生姓名 李想想導師姓名（職稱） 李美華 ， 教授申請學位類別 學術型碩士 申請學位名稱 教育學學科專業(yè)名稱 發(fā)展與教育心理學 研究方向名稱 發(fā)展心理學論文提交日期 2016 年 3 月 論文答辯日期 2016 年 5 月學位授予單位 青海師范大學

2、學位授予日期 2016 年 6 月答辯委員會主席 余嘉元（教授）評閱人 張文蘭（教授） ， 趙慧莉（教授）I留守兒童的同伴友誼質量、人格特征與自尊的關系研究—以青海省民和縣的中小學為例中文摘要由于我國現(xiàn)代化進程的不斷提升， 青壯年勞動力流動的現(xiàn)象逐漸發(fā)生， 導致了大量留守兒童的出現(xiàn)， 其心理發(fā)展受到了許多研究者的重視和研究。 留守兒童所處的特殊生活環(huán)境，有可能會對其自尊、人格產(chǎn)生不利的影響，而良好的同伴關系會對留守兒童缺失的情感起到一定

3、的補償作用， 對其人格、 自尊和心理健康的發(fā)展產(chǎn)生積極的作用。 本研究以青海省民和縣的中小學留守兒童為被試， 采用問卷調查法， 對留守兒童的同伴友誼質量、 人格特征和自尊的發(fā)展及相互之間的關系進行研究，得出以下結論：（1）留守兒童的同伴友誼質量、人格特征、自尊的性別差異分析：在同伴友誼質量的信任與支持維度上（p<0.01），小學女生的得分顯著大于男生，在同伴友誼質量的親密袒露與交流維度上 （p<0.05） ， 高中女生的得分

4、顯著大于男生；在人格的精神質（p<0.001）、神經(jīng)質（p<0.05）、掩飾性（p<0.01）三個維度上，高中女生的得分顯著大于男生；在自尊方面（p<0.05），高中男生的得分顯著大于女生。（2）留守兒童的同伴友誼質量、人格特征、自尊的年級差異分析：在同伴友誼質量的信任與支持 （p<0.01） 、 肯定價值 （p<0.05） 、 親密袒露與交流 （p<0.01） 、沖突與背叛（p<0.00

5、1）四個維度上，高中留守兒童的得分顯著大于小學，其中在同伴友誼質量的沖突與背叛維度上， 高三年級的得分顯著大于高二 （p<0.05） ；在人格的精神質（p<0.01）、內(nèi)外向（p<0.05）兩個維度上，小學留守兒童的得分顯著大于高中，在其掩飾性維度上，高中的得分顯著大于小學（p<0.05）；在自尊方面，高中留守兒童的得分顯著大于小學（p<0.001），其中小學低年級的得分顯著低于小學高年級（p<0.0

6、5）。（3）留守兒童同伴友誼質量、人格特征在不同自尊水平下的差異分析：在人格的神經(jīng)質維度上，小學留守兒童低自尊、中自尊的得分顯著大于高自尊（p<0.05）；在人格的精神質（p<0.01）、神經(jīng)質（p<0.001）兩個維度上，高中留守兒童低自尊的得分顯著大于高自尊， 在其內(nèi)外向 （p<0.001） 、 掩飾性 （p<0.01）兩個維度上，高自尊的得分顯著大于低自尊。（4）留守兒童同伴友誼質量與人格、自尊的相關