移民青少年涵化心理特點及其教育對策——基于j.貝瑞的理論及其國際調查的分析

1、中央民族犬學碩十學位論文摘要隨著全球化趨勢的進一步加強，國際移民數量逐漸增加；隨著改革開放的不斷深入，我國國內的人口移動也日益頻繁。無論是國際間的，還是國內的人口流動都會引起一定風俗和文化的變化。幫助遷移者，尤其是青少年，更快地適應新環(huán)境，于現今更有意義。本研究以分析移民青少年的涵化心理特點為基礎，討論了涵化心理特點對教育的意義和啟示。貝瑞是涵化心理理論的集大成者，其理論在學術界有很強的權威性。本文通過借鑒貝瑞的涵化理論，建議大力開展文

2、化互動教育，幫助青少年更好地適應文化多樣性的社會。本論文主要分為三個部分：第一部分介紹了文化的概念和貝瑞涵化心理學理論框架，并分析了涵化的諸多影響因素。影響涵化的因素可分成兩類，一般因素和特殊因素。在一般影響因素中，重點介紹了涵化策略因素，該因素對涵化心理過程起至關重要的作用。貝瑞認為有四類涵化策略：整合策略、同化策略、分離策略和邊緣化策略，其中整合策略是最佳的選擇。第二部分依據貝瑞的移民青少年研究，以涵化策略為基準，用國際比較的方法分

3、析了移民青少年的文化認同狀況和他們所歸屬的涵化策略類型的情況。在調查結果的基礎上，分析了涵化策略與心理適應結果的關系。實踐證明，整合策略確實是有利于移民青少年心理涵化過程的有效選擇。第三部分從教育的角度，討論了與涵化和移民青少年發(fā)展相關的三類教育模式，分析了這三種模式的異同，指出文化互動教育強調群體和個體的互動，這更符合涵化心理理論的核心觀點，也有利于移民青少年實現更好的文化適應。需要指出的是，尊重文化、承認文化的多樣性，是貝瑞涵化心理

4、理論的基礎，這與我國“和而不同“ 的文化傳統(tǒng)是相通的。所以我國借鑒貝瑞的涵化心理理論是可行的，但必須注意其局限性。與國內現有研究相比，本論文力求的貢獻有兩點。其一，較為系統(tǒng)的評述涵化心理的研究成果，尤其是貝瑞的涵化心理理論和其國際調查。其二，比較三類教育模式，并指出文化互動教育更適合移民青少年的涵化發(fā)展，更有利于和諧社會的整合。關鍵詞：涵化，心理學，移民青少年，J ．貝瑞，教育建議中央氏族大學碩+ 學位論文A B S T R A C T

5、I n t h e g l o b a l t i m e s ，t h e n u m b e r o f i m m i g r a n t h a s i n c r e a s e dd r a m a t i c a l l y ．S i n c e t h ep o l i c y o f r e f o r ma n d o p e n i n g u p g e td e e p e n ，t h e r ei sac

6、e r t a i n s c a l eo f m i g r a t i o n i nC h i n a ．W h e t h e r i n t e r n a t i o n a li m m i g r a n t so r c i t ym i g r a n t s ，i t c a n c a u s et h ec h a n g e o f c u s t o m a n d c u l t u r e ．T h

7、e r e f o r e ，h e l p i n gt h e mg e tm o r ea d a p t e dt o an e we n v i r o n m e n ti s g e t t i n gm o r em e a n i n g f u l t o d a y ．T h i s p a p e r m a i n l y d i s c u s s e s t h e a c c u l t u r a t

8、i o n p s y c h o l o g i c a lc h a r a c t e r i s t i c so f i m m i g r a n ty o u t ha n di t s e d u c a t i o ns i g n i f i c a n c e ．B e r r yh a ss e tu pas y s t e m i cc o n c e p ta b o u ta c c u l t u r a

9、 t i o np s y c h o l o g y , a n dh i st h e o r yh a sas t r o n ga u t h o r i t y ．M yp u r p o s ei su s i n gB e r r y ’Sa c c u l t u r a t i o np s y c h o l o g y t h e o r y f o r r e f e r e n c e a n d s u g

10、g e s t i o n t o d e v e l o p t h ei n t e r c u l t u r a l e d u c a t i o n ，S O i t c a n p r o v i d eg o o dg u i d a n c e f o r c u l t u r ea d a p t a t i o nT h e r e a r e t h r e es e c t i o n si nt h i s

11、p a p e r ：O n t h eb a s i so f c u l t u r ed e f i n i t i o na n d B e r r y ’St h e o r e t i c a lf r a m e w o r ko f a c c u l t u r a t i o n p s y c h o l o g i c a lt h e o r y , t h ef i r s t p a r ta n a l

12、y s e st h ei n f l u e n c ef a c t o r so f a c c u l t u r a t i o n ，w h i c hc a nb ed i v i d e di n t o g e n e r a la n ds p e c i a lf a c t o r s ．A c c u l t u r a t i o n s t r a t e g i c f a c t o r i n t h

13、 e g e n e r a l f a c t o r s t a k e s a ni m p o r t a n tr o l ei n a c c u l t u r a t i o np s y c h o l o g yp r o c e s s 。A s B e r r yt h o u g h t ，t h e r e a r e f o u r c a t e g o r i e s o f a c c u l t u

14、 r a t i o n s t r a t e g i e s ，w h i c h a r ea s s i m i l a t i o n ，s e p a r a t i o n ，i n t e g r a t i o n ，a n d m a r g i n a l i z a t i o n ，a n d t h ei n t e g r a t i o ns t r a t e g y i st h e b e s tc

15、 h o i c e ．B a s e d o n t h e i m m i g r a n t y o u t h r e s e a r c h a n d t h e a c c u l t u r a t i o ns t r a t e g i e s f o r r e f e r e n c e ，t h e s e c o n d p a r t t a k e s t h e i n t e r n a t i o

16、n a lc o m p a r i s o n sm e t h o d t oa n a l y s e st h ei m m i g r a n tc u l t u r a li d e n t i t ya n d t h e i rs t r a t e g i e s s i t u a t i o n ．A c c o r d i n gt o t h ef i n d i n g s ，i t a n a l y s

17、 e s t h er e l a t i o n sb e t w e e na c c u l t u r a t i o n s t r a t e g i e s a n d t h ea d a p t a t i o nr e s u l t s ．I ts h o w st h a tt h ei n t e g r a t i o ns t r a t e g y i sc e r t a i n l ya n e f

18、f e c t i v eo p t i o n ．F r o mt h ee d u c a t i o n M a n dn a t i o n a lp e r s p e c t i v e ，t h et h i r dp a r tc h i e f l yc o n s i d e r st h et h r e ee d u c a t i o nm o d e l sc o m b i n ew i t hy o u

19、t hd e v e l o p m e n ta n da c c u l t u r a t i o n ．a n dt h ei n t e r c u l t u r a le d u c a t i o ns t r e s s e dt h ei n t e r a c t i o nb e t w e e n g r o u p sa n d i n d i v i d u a l s ，w h i c h i s t h