關(guān)于思想品德教學(xué)反思的探究與思考

1、關(guān)于思想品德教學(xué)反思的探究與思考 關(guān)于思想品德教學(xué)反思的探究與思考文/王 森 【摘 要】教學(xué)反思是教師個(gè)體成長(zhǎng)和進(jìn)步的有效手段，進(jìn)行有效的反思也是保證教學(xué)質(zhì)量不斷提升的基本條件。在本文中，我簡(jiǎn)單談了一些當(dāng)前教師反思中存在的問題，然后在此基礎(chǔ)上就如何進(jìn)行有效的反思提出了一些自己的看法。教育期刊網(wǎng) http://www.jyqkw.com關(guān)鍵詞 思想品德；教學(xué)反思；教師成長(zhǎng)新的課程理念非常強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)反思，通過教學(xué)反思，可以促進(jìn)教師的自我

2、提高和成長(zhǎng)。隨著新課改理念的不斷推進(jìn)，廣大教師也開始越來越注重教學(xué)中的反思行為。然而，反思的效果究竟如何呢？教學(xué)反思要想取得好的效果，教師一定要對(duì)教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)因素進(jìn)行深刻的思考，才能得出具有實(shí)效的反思體會(huì)。然而，如今很多教師的教學(xué)反思卻恰恰缺乏這種深刻的思考性，教學(xué)反思存在著流于形式、浮于表面的問題。翻開教師的教案，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)教師的反思一欄中這樣寫道“這堂課效果很好”、“學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)非常積極”、“本節(jié)課中的師生互

3、動(dòng)非常熱烈”等等，這種缺乏思考的反思內(nèi)容只是門面功夫，根本起不到反思的效果。為了保證反思的效果，教師在進(jìn)行教學(xué)反思的時(shí)候，一定要注意從以下幾個(gè)方面入手進(jìn)行反思活動(dòng)：一、反思教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確地把握教學(xué)對(duì)象的特征，從而圍繞著教學(xué)對(duì)象的要求制定出更加合理科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。三、反思教學(xué)過程在反思活動(dòng)中，通過對(duì)整體教學(xué)過程的反思，可以綜合地發(fā)現(xiàn)目標(biāo)、方法、內(nèi)容等方面存在的問題和不足，從而提升教師對(duì)整體教學(xué)過程的把握能力。例如，我給學(xué)生講到《消費(fèi)者的權(quán)益

4、受法律保護(hù)》這課的內(nèi)容時(shí)，由于本節(jié)內(nèi)容涉及的知識(shí)點(diǎn)很多，并且知識(shí)的實(shí)用性也很強(qiáng)，于是，我決定在這節(jié)課采用多媒體工具進(jìn)行多媒體教學(xué)。在上課之前，我通過網(wǎng)絡(luò)搜集了大量的案例，然后把這些案例綴在每個(gè)小知識(shí)點(diǎn)的后面對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充說明。到了上課的時(shí)候，我把事先制作好的課件呈現(xiàn)給學(xué)生，整節(jié)課有理論、有實(shí)例，內(nèi)容顯得豐富而具有層次性，按理說，這節(jié)課應(yīng)該會(huì)取得不錯(cuò)的效果，然而，事實(shí)情況卻不是如此。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在剛開始聽課的時(shí)候還顯得比較有興致，但是到了