投資理財教學設計方案

1、1中等職業(yè)教育：德育課《投資理財》教學設計方案授課班級 授課班級 12 級計算機網(wǎng)絡技術 A 教學時間 教學時間 1 學時 授課人 授課人授課時間 授課時間 聯(lián)系電話 郵箱一、教材及教學內容分析 一、教材及教學內容分析1. 使用教材： 北京師范大學出版社 《經(jīng)濟政治與社會》 沈越 張可君2. 教學內容： 第一單元 透視經(jīng)濟現(xiàn)象 第 3 課 個人的收入與理財三 、投資理財投資理財是《經(jīng)濟政治與社會》第一

2、單元透視經(jīng)濟現(xiàn)象第 3 課個人的收入與理財?shù)膬热?。第一單元?視經(jīng)濟現(xiàn)象通過引導學生透視商品交換和消費、企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營、個人的收入和理財?shù)冉?jīng)濟現(xiàn)象吸引 學生自覺參與經(jīng)濟生活中，在全書中起到導入和鋪墊的作用，是全書的基礎。第 3 課個人的收入與理財 在透視家庭收入多元化中認識我國的分配制度、依法納稅的基礎上通過透視財富增值的不同渠道，理解 存款儲蓄、債券、股票、商業(yè)保險的異同，學會選擇恰當?shù)耐顿Y理財方式。經(jīng)濟學家說：作為一個現(xiàn)代 人，必

3、須要有兩份收入：工資收入與理財所得。要避免財富縮水、防止財務風險和創(chuàng)造更高利潤，學會 投資理財已經(jīng)成為現(xiàn)代人的一種必修技能。二、學情分析 二、學情分析本課程授課對象為計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)二年級的學生。中職生一般都來自中低收入家庭，對投資理財產(chǎn)品都是略有所聞，但知之甚少，另一方面該班學生相對本校其它專業(yè)的學生底子較好、素質較高，性格活潑，喜歡接受新鮮事物，享受通過努力獲得成功的快樂。針對上述特點盡量采用講授法、情景教學法、活動探究法等教學方

4、法提高學生的學習興趣，調動學生的積極性，提高課堂教學效果。三、教學目標 、教學目標1．知識目標：了解儲蓄、債券（國債、金融債券、企業(yè)債券）、股票、基金、商業(yè)保險的基本知識，理解不同投資品種收益和風險。2．情感態(tài)度與價值觀 關注理財信息通道，形成符合自己實際情況的理財觀3．運用學會根據(jù)自己的家庭收入情況結合自己風險承受能力，合理選擇投資品種和理財渠道，讓自己的財富增值理財要多管齊下，制作每月消費計劃時，參考父母的意見，條件許可的話，走訪證

5、券交易所、銀行、保險公司等部門，搜集理財信息四、教學重、難點及解決途徑 四、教學重、難點及解決途徑教學重點：不同投資品種的收益和風險教學難點：學會根據(jù)自己的家庭收入情況結合自己風險承受能力，合理選擇投資品種和理財渠道，讓自己的財富增值33、理財有道 、理財有道（1） “精耕細作”（2） “吃進去的是草，擠出來的是奶” （投資的“四三二一”法則）（3）做“牛人”九、教學流程圖： 九、教學流程圖：情景導入，明確主題 情景導入，明確主題財富增