兒童特質(zhì)推理中的情緒信息利用

1、西南大學(xué)碩士學(xué)位論文兒童特質(zhì)推理中的情緒信息利用姓名：張琴申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：發(fā)展與教育心理學(xué)指導(dǎo)教師：李紅20090401T h e U s e o f E m o t i o n a l I n f o r m a t i o n i nC h i l d r e n ’S T r a i t sI n f e r e n c eM a j o r ：D e v e l o p m e n t a n d E d u c a t

2、 i o n a l P s y c h o l o g yS p e c i a l t y ：C o g n i t i o n a n d D e v e l o p m e n tS u p e r v i s e r ：P r o f ．L iH o n gA u t h o r ： Z h a n g Q i n ( 2 0 0 9 0 4 2 6 )A B S T R A C TC h i l d r e n ’Su n

3、d e r s t a n d i n go f t r a i t si s a ni m p o r t a n ta s p e c to ft h e o r yo f m i n d ．T h eu s e o f t r a i t s i n f o r m a t i o ni s a ni m p o r t a n t c r i t e r i o nf o re x a m i n i n gw h e t h

4、e r t h ec h i l d r e nh a v eaf u l l c o n c e p t o ft r a i t s ．S u m m a r y o fp r e v i o u s s t u d i e s i n t h i s d o m a i n ，b e f o r ec h i l d r e nh a v eaf u l l c o n c e p to f t r a i t s ，t h e

5、yt e n dt o u s eo t h e ri n f o r m a t i o n s t o m a k eac r o s s ．t r a i t i n f e r e n c e ，i n p a r t i c u l a rw h i c h h a v em o r eo b v i o u sc h a r a c t e r i s t i c t h a nt r a i t si n f o r m

6、a t i o n ．D a v i d ．L ( 2 0 0 7 ) s u g g e s tt h a t y o u n g e rc h i l d r e nr e l y O l l g l o b a l ，e v a l u a t i v ei n f ．e r e n c e s w h e nt h et r a i t s c o n t a i n e v a l u a t i v ei n f o r m

7、 a t i o n ，b u t t h e yu n d e r s t a n d i n go ft t n e u t r a l ’’t r a i t s u c h a s ‘‘s h y ' ’n o t s i m p l y b y g l o b a l g o o d ／b a d o r l i k e ／d i s l i k ee v a l u a t i o n s ．F o l l o w

8、i n ga n a l y s i sw ec o n s i d e r “s h y ' ’c o n t a i ne m o t i o n a li n f o r m a t i o n ，a n dp r e v i o u sr e s e a r c hs u g g e s t t h a te v e n4 - y e a r - o l d sc h i l d r e nh a da na b i l

9、 i t yt ou n d e r s t a n de m o t i o n a t h i g h e r l e v e l ．S o w eh y o t h e s i s y o u n g e rc h i l d r e n w o u l d u s e e m o t i o n a li n f o r m a t i o n w h e nm a k et r a i t s i n f e r e n c

10、e s e ．I n E x p e r i m e n t 1 w ee x a m i n e dw h e t h e ry o u n g e r c h i l d r e nu s ee m o t i o n a li n f o r m a t i o n s ；i nE x p e r i m e n t2 w ee x a m i n e dw h e n t h et r a i n t c o n t a i n

11、t w oi n f o r m a t i o n s ( e v a l u a t i v e a n de m o t i o n a l ) ，h o wt h e c h i l d r e nt o u s ei n f o r m a t i o n sw h e n m a k e i n f e r e n c e s e ．4 - , 5 ．，7 ．y e a r - o l d s c h i l d r e n

12、 f r o mC h e n gd up a r t i c i p a t e d i n o u rs t u d y ．W e a s k e dc h i l d r e n t o m a k e b e h a v i o r - t o ．t r a i t i n f e r e n c e s e a n d b e h a v i o r - t o —t r a i t i n f e r e n c e s ．

13、W ea d a p t e df r o mA l v a r e z ( 2 0 0 1 ) a n dD a v i d ．L ( 2 0 0 7 ) ，c h i l d r e nm a d ea q u a n t i t a t i v er a t h e rt h a na q u a l i t a t i v er e s p o n s et oa v o i d u n d e r e s t i m a t

14、e dy o u n g c h i l d r e n ’Su n d e r s t a n d i n go ft r a i t s ．I nE x p e r i m e n t1 c h i l d r e nm a d e i n f e r e n c e st of o u rt r a i t sw h i c h s e l e c t e df r o mt w ok i n d s ，t h e e v a l

15、 u a t i v e t r a i t s ( n a u g h t y ／w e l l ．b e h a v e d ) a n de m o t i n a l t r a i t s ( s h y ／a f r a i d ) ；E x p e r i m e n t2 s e l e c tt w ot r a i t s w h i c h c o n t a i nn o to n l ye v a l u a