標(biāo)桿院校分析報(bào)告

1、487 標(biāo)桿院校分析報(bào)告 標(biāo)桿院校分析報(bào)告 為貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》(國發(fā)〔2014〕 19 號)、 《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計(jì)劃(2015-2018 年） 》(教職成〔2015〕9 號)，2016 年 12 月，云南省教育廳印發(fā)了《云南省教育廳關(guān)于實(shí)施云南省優(yōu)質(zhì)高職院校建設(shè)計(jì)劃的通知》 ， 決定實(shí)施“云南省優(yōu)質(zhì)高職院校建設(shè)計(jì)劃” ， 并提出了云南省 “優(yōu)質(zhì)高職院?！钡慕ㄔO(shè)目標(biāo)、建設(shè)原則、重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容及組織

2、實(shí)施等要求。 我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視“優(yōu)質(zhì)高職院?！钡纳陥?bào)和建設(shè)工作，在總結(jié)我校近年來辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)及前期“創(chuàng)新發(fā)展行動計(jì)劃”的基礎(chǔ)上，提出我校建設(shè)“優(yōu)質(zhì)高職院?！苯ㄔO(shè)方案。 在研究、探討、編制我?！皟?yōu)質(zhì)高職院?！苯ㄔO(shè)方案過程中，我校采取“標(biāo)桿對比分析”法，以求通過對國內(nèi)外一流同類高等院校辦學(xué)情況、辦學(xué)特色進(jìn)行分析，找出學(xué)校當(dāng)前發(fā)展瓶頸，幫助學(xué)校自我剖析，對不足工作進(jìn)行改進(jìn)。 “標(biāo)桿分析法”是一個通過衡量比較來提升組織單位自身競爭力的有利辦法， 它

3、強(qiáng)調(diào)以優(yōu)秀的對標(biāo)組織作為學(xué)習(xí)對象，在對比差距的基礎(chǔ)上，重新思考和改進(jìn)工作，進(jìn)而創(chuàng)造自己的最佳踐行路線。 在標(biāo)桿分析方法的指導(dǎo)下， 我校圍繞云南省一流高職院校建設(shè)規(guī)劃與目標(biāo)， 立足于學(xué)校辦學(xué)定位及所依靠的行業(yè)背景，選取德國科隆體育大學(xué)作為境外標(biāo)桿院校，對本校的辦學(xué)定位、專業(yè)結(jié)構(gòu)、科研發(fā)展、校企合作等方面進(jìn)行了自我剖析；同時，我校又選取寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院及安徽體育運(yùn)動職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行參照對489 該院不斷創(chuàng)新辦學(xué)體制， 緊緊圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需

4、求， 與各級政府?dāng)y手成立寧波開發(fā)區(qū)數(shù)字科技園、 服務(wù)外包學(xué)院、 北侖人力資源基地與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園。成立陽明學(xué)院，探索中高職銜接辦學(xué)體制改革。學(xué)院積極探索國際化發(fā)展， 承辦商務(wù)部援外項(xiàng)目， 提升中國職業(yè)教育的國際影響力。 努力打造國際化管理團(tuán)隊(duì)， 引進(jìn)國際化的電氣工程師專業(yè)證書，提高學(xué)生海外就業(yè)能力。學(xué)院以“和”文化為核心，確立了“和而不同”的校風(fēng)，“勤、信、實(shí)”的校訓(xùn)，“創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)” 的學(xué)院精神； 積極推進(jìn) “以軍人品質(zhì)樹形象、 以

5、大學(xué)文化求內(nèi)涵、以企業(yè)精神謀發(fā)展”的校園文化建設(shè)。 近年來， 該院先后成為國家示范性高職院校協(xié)作委員會副會長單位、 中國高等教育產(chǎn)學(xué)研合作教育協(xié)會副會長單位、 全國高職教育研究會副會長單位、 全國高職高專校長聯(lián)席會議秘書處及中國高職高專教育網(wǎng)委托承擔(dān)單位、 中國教育會計(jì)學(xué)會高等職業(yè)院校分會秘書處單位。 該院還是全國高職高專現(xiàn)代教育技術(shù)師資培訓(xùn)基地、 全國高校產(chǎn)學(xué)研合作教育首家高職高專實(shí)驗(yàn)基地、 教育部數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、 浙江省重點(diǎn)建設(shè)