高三語文《歸去來兮》創(chuàng)新教案（三篇）

1、高三語文《歸去來兮》創(chuàng)新教案（三篇） 高三語文《歸去來兮》創(chuàng)新教案（三篇）高中語文必修五《歸去來兮》教案 高中語文必修五《歸去來兮》教案一、教學(xué)目標 一、教學(xué)目標1.朗讀并背誦全文，疏通文句，借助工具書及注釋掌握重要實詞、虛詞、古今異義詞、詞類活用、特殊句式等文言知識。2.通過小組合作討論探究，從情感表達和語言兩方面總結(jié)陶淵明此文平淡自然的藝術(shù)特點。3.體悟作者返璞歸真的人生志趣與人生境界，學(xué)習(xí)其高潔的理想志趣和堅定的人生追求。二、教學(xué)

2、重難點 二、教學(xué)重難點【教學(xué)重點】從情感表達和語言兩方面總結(jié)陶淵明此文平淡自然的藝術(shù)特點。【教學(xué)難點】體悟作者返璞歸真的人生志趣與人生境界，學(xué)習(xí)其高潔的理想志趣和堅定的人生追求。三、教學(xué)方法 三、教學(xué)方法吟誦法、點撥法、小組合作探究法四、教學(xué)過程 四、教學(xué)過程(2)關(guān)于文言常識，須注意以下幾點：①實詞：四個重點實詞役(役使)、諫(諫正、勸止)、觴(酒杯)、策(拄著)②虛詞：五個疑問代詞田園將蕪胡不歸(為什么)，奚惆悵而獨悲(為什么)，復(fù)

3、駕言兮焉求(干什么)，曷不任去留(何)胡為乎遑遑欲何之(為什么)③古今異義詞：是、非、親戚。(三)深入研讀(1)引導(dǎo)學(xué)生自由朗誦第一段，思考問題：①陶潛辭官歸田的原因是什么?請依據(jù)文本作答。(田園將蕪、心為形役、已往不諫，來者可追、迷途未遠，今是昨非)(2)引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位思考、討論。朗讀第二段，思考以下兩個問題：①作者歸家途中的迫切體現(xiàn)在哪里?【明確】舟遙遙、問征夫、恨晨光，尤其一個“恨”字，迫切之情，溢于言表。②抵家時的欣喜體現(xiàn)