淺談生物學(xué)實驗中對照實驗的類型(有例題,高中所有種類對照都有)

1、淺談生物學(xué)實驗中對照實驗的類型廣東省揭東縣登崗中學(xué) 曾鵬光摘 要 大多生物學(xué)實驗中都需設(shè)置對照實驗，在實驗設(shè)計過程中，首先要區(qū)分實驗組和對照組，對照實驗的類型又有很多，因此要根據(jù)不同的實驗，設(shè)計對照實驗。本文以高中生物課本的相關(guān)實驗為例，對對照實驗的類型進行逐一分析。 關(guān)鍵詞 關(guān)鍵詞 生物學(xué)實驗 對照原則 “對照原則”是中學(xué)生物實驗設(shè)計中最常用的原則，通過設(shè)置對照實驗，既可排除無關(guān)變量的影響，又可增加實驗結(jié)果的可信度和說服力。一個實驗可

2、包括實驗組和對照組，實驗組，是接受實驗變量處理的對象組，所處理的變量就是我們要研究的內(nèi)容；對照組，也稱控制組，是不接受實驗變量處理的對象組。按對照的內(nèi)容和形式上的不同，常用的對照類型有空白對照、自身對照、相互對照、條件對照、配對對照、標準對照、陽性對照、陰性對照、安慰劑對照等 9 種類型。1 空白對照 空白對照空白對照指不做任何實驗實驗的對照組或不給對照組以任何處理因素。值得注意的是，不給對照組任何處理因素是相對實驗組而言的，實際上對照

3、組還是要做一定的處理，只是不加實驗組的處理因素，或者說相對于實驗組而言，除實驗變量外，別的處理與實驗組完全相同。空白對照能明白地對比和襯托實驗組的變化和結(jié)果，增加說服力。通常未經(jīng)實驗因素處理的對象組為對照組，經(jīng)實驗因素處理的對象組為實驗組；或處于正常情況下的對象組為對照組，未處于正常情況下的對象組為實驗組。例如，在“生物組織中可溶性還原糖的鑒定”的實驗中，向甲試管溶液加入試劑，而乙試管溶液不加試劑（零劑量），一起進行溫水浴加熱，比較它們

4、的變化。這樣，甲為實驗組，乙為對照組，且乙為典型的空白對照?？瞻讓φ漳苊靼椎貙Ρ群鸵r托出實驗組的變化和結(jié)果，增強了說服力。例題剖析： 例題剖析：有人設(shè)計實驗探究有機肥是否能提高土壤肥力并優(yōu)于化肥。實驗分為兩組，一組農(nóng)田施有機肥，一組農(nóng)田施化肥。該實驗設(shè)計缺少（ ）A．施用有機肥和適量化肥的對照田B．既不施用有機肥也不施用化肥的對照田C．施用大量化肥和少量有機肥的對照田D．施用少量化肥和大量有機肥的對照田解析：本題考查是否具有對一些生

5、物學(xué)問題進行初步探究的能力。本題的實驗?zāi)康挠袃蓚€，一是探究有機肥是否能提高土壤肥力，二是探究有機肥的肥力是否優(yōu)于化肥。就實的自身對照（第一步與第二步對照），也有甲乙兩組的相互對照，但是丙組的空白對照也很有必要，因為只有與空白對照相比較才能夠看出實驗組的情況是否異常。答案：B3 相互對照 相互對照相互對照是指不單獨設(shè)對照組，而是幾個實驗組相互對比對照，其中每一組既是實驗組也是其他級別的對照組，由此得出相應(yīng)的實驗結(jié)論。一般是在探究某種實驗因

6、素對實驗結(jié)果的影響不明確的情況下使用，通過實驗的相互對比，確立實驗變量和反應(yīng)變量的關(guān)系。在等組實驗法中，若不設(shè)空白對照，則大都是運用相互對照。相互對照較好地平衡和抵消了無關(guān)變量的影響，使實驗結(jié)果具有說服力。例如，“植物的向性運動”的等組實驗中，5 個實驗組采用的都是相互對照，較好的平衡和抵消了無關(guān)變量的影響，使實驗結(jié)果更具有說服力。又如“驗證植物根對礦質(zhì)離子有選擇吸收的特性”，可把番茄和水稻分別培養(yǎng)在成分相同的培養(yǎng)液中，過一段時間后，測

7、定培養(yǎng)液中各種礦質(zhì)元素離子濃度的變化，就會發(fā)現(xiàn)番茄吸收 Ca 多，吸收 Si 少；而水稻吸收 Si 多，吸收 Ca 少。以上就是兩個實驗組的相互對照。再如，在“探究酵母菌細胞呼吸的方式”的實驗中，需要設(shè)置有氧和無氧兩個條件，探究酵母菌在不同氧氣條件下細胞呼吸的方式，這兩個實驗組的結(jié)果都是事先未知的，通過對比可以看出氧氣條件對細胞呼吸的影響。典型分析： 典型分析：溫度對唾液淀粉酶活性的影響實驗：（1）實驗對象：加了相同淀粉糊的四支試管。（

8、2）對照處理：不另設(shè)對照組，而是將四支試管分別放在溫度為 80℃、60℃、37℃、0℃的不同環(huán)境中，并同時逐個加入相同的唾液。（3）實驗結(jié)果：對相同時間內(nèi)四組溶液中淀粉糊消化程度進行檢測，并記錄檢測值。（4）對照分析：通過對四組檢測值之間相互對比，得出淀粉糊消化程度最高組的溫度，即為本探究實驗的唾液淀粉酶活性的最適溫度。例題剖析： 例題剖析：請用所給的實驗材料和用具，設(shè)計實驗來驗證哺乳動物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有專一性。要求完成實