高校教師敬業(yè)度影響因素及其與工作績效的關(guān)系研究.pdf

1、20世紀90年代以來，員工敬業(yè)度對組織成功的影響逐漸得到認可，并成為企業(yè)界與管理咨詢實踐領(lǐng)域關(guān)注的熱點。員工敬業(yè)度在管理領(lǐng)域及咨詢公司中受到越來越多的關(guān)注，有關(guān)實踐研究也已證實其重要性，但到目前為止還未形成一個系統(tǒng)的理論體系。隨著我國高等教育的發(fā)展和教育體制改革的不斷推進，高校教師工作敬業(yè)度在很大程度上決定了我國高等教育服務(wù)的質(zhì)量和高校的發(fā)展。針對高校教師敬業(yè)度進行研究可以衡量教師敬業(yè)度的水平，探索并驗證高校教師敬業(yè)度的影響因素，從而有

2、針對性地改進其影響因素，提升高校教師敬業(yè)度水平。高等學(xué)校承擔(dān)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究以及社會服務(wù)等重要職能，這些職能實現(xiàn)的關(guān)鍵在于擁有一支高素質(zhì)的教師隊伍。
　　本研究在深入分析員工敬業(yè)度理論和現(xiàn)有研究的基礎(chǔ)上，設(shè)計出針對我國高校教師敬業(yè)度的研究量表和問卷。通過問卷調(diào)查收集到201份有效數(shù)據(jù)，在信度和效度檢驗通過之后，對教師敬業(yè)度影響因素建立結(jié)構(gòu)方程模型，借助PLS算法對建立的模型進行檢驗和修正，得到了高校教師敬業(yè)度影響因素的實證結(jié)果

3、。接下來利用多準則決策分析模型定性評價與定量評價相結(jié)合對高校教師的綜合績效進行評價；得到高校教師綜合績效數(shù)值，并對教師敬業(yè)度與工作績效之間的相關(guān)性進行了分析和研究。
　　本文研究的創(chuàng)新之處主要表現(xiàn)在以下三個方面：
　　第一，構(gòu)建了中國背景下的高校教師敬業(yè)度評價模型，并提出了相應(yīng)的測量方法。
　　本研究通過文獻梳理、問卷調(diào)查等方法全面收集高校教師敬業(yè)度構(gòu)成因素，利用文獻分析和因子分析方法得到并驗證了構(gòu)成高校教師敬業(yè)度的三

4、個維度：投入工作、認同組織、主動參與；在此基礎(chǔ)上提出高校教師的敬業(yè)度評價方法和模型。
　　第二，引入多準則決策分析模型，定性與定量相結(jié)合針對高校教師的綜合績效進行評價。
　　針對高校教師綜合績效評價問題，本研究引入多準則決策分析模型，采用定性評價與定量評價相結(jié)合的方法對高校教師的綜合績效進行評價。該模型可以對不同學(xué)科之間的教學(xué)、科研、社會服務(wù)等學(xué)術(shù)活動進行綜合評價；并通過算例和實證分析驗證了該模型的可行性和有效性。