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文檔簡介
1、學案導學的構(gòu)想和實施源于新課程改革以大面積提高學習成績的需要，也是適應學習化社會和終身學習的需要。為此，本文在研究了大量別人所做出學案導學的實踐與理論成果后，深感學案導學有很多優(yōu)勢，但是還有很多可以改進的地方，為了使每一位學生都有所發(fā)展，通過不斷的實踐和總結(jié)，首次提出了學案導學中分層教學法。
本文的主要內(nèi)容是調(diào)查學生學習生物的現(xiàn)狀、生物學科教學和學科知識的特點，在前人所做出的學案教學實踐和理論成果的基礎上探討如何將分層教學
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