沙盤游戲在女大學生自我和諧中的應用研究.pdf

1、社會的進步,人類的發(fā)展,都離不開和諧的社會,社會要想實現(xiàn)和諧,社會的每一位成員都要在心理上保持和諧。心理和諧主要包括自我和諧、人際和諧、人與自然的和諧和人與社會的和諧。在這四個方面中,自我和諧是心理和諧的基礎和前提,也是心理健康的重要標志。關注自我和諧,對心理的和諧和健康有重要的作用。大學時期在人的發(fā)展歷程中是尤為關鍵的時期,是價值觀和人生觀確立的時期。在校女大學生由于受自我性別角色和社會文化氛圍的影響,在高校中仍屬于弱勢群體,保持和促

2、使女大學生的自我和諧成為高校心理輔導不容忽視的一部分。
　　人本主義心理學家羅杰斯最先提出自我和諧的概念,并指出理想自我、現(xiàn)實自我和社會自我的協(xié)調(diào)統(tǒng)一就是自我和諧的狀態(tài)。沙盤游戲的理論來源之一是人本主義心理學。沙盤游戲以來訪者為中心,注重內(nèi)心體驗,促使來訪者能夠在意識與無意識之間持續(xù)地對話,以及由此而激發(fā)的治愈過程和人格及心靈的發(fā)展。
　　近幾年,沙盤游戲在高校心理輔導中越來越受歡迎。它已經(jīng)不再局限于心理障礙的治療,已經(jīng)逐漸

3、廣泛的應用在健康人群的發(fā)展性輔導。本研究嘗試了將沙盤游戲應用于女大學生自我和諧的可行性,在建立良好咨詢關系的基礎上,為來訪者提供自由和受保護的空間,增強女大學生的自我認識,將不和諧的因素清晰化并嘗試采用各種解決方法接納自我、發(fā)展自我,最終實現(xiàn)自我和諧。
　　研究采用實驗組控制組前后測比較研究,分別從團體和個案兩種方式進行干預。通過分析沙盤干預的過程及后期的被試的自我評估、主試的評估及干預前后測量結(jié)果的比較等方面評定干預的效果,最終