新時期高等師范院校院(系)教學管理研究——基于教學秘書的角度.pdf

1、隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，我國高等教育進入大眾化階段，大學普遍擴招，高校辦學規(guī)模不斷擴大。隨著國家教育政策的調(diào)整和高等教育改革的不斷深化，教育部多次在文件中提出“強化教學管理，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”。高等學校教學管理的任務越來越重，院(系)教學管理的工作日益復雜，面臨“面廣、量大、時間緊”等壓力。院(系)教學管理工作迎來了機遇，同時也面臨多種挑戰(zhàn)。
　　 現(xiàn)實情況向我們提出了如下問題：新時期師范院(系)教學管理工作有什么特點?教學管理存在

2、哪些問題?存在問題的原因是什么?應如何采取有效的應對措施?
　　 在院(系)的教學管理過程中，教學秘書執(zhí)行具體教學事務，是教學活動組織安排的直接參與者。教學秘書作為教學管理隊伍的最基層管理者和執(zhí)行者，對維護高校良好的教學秩序和高質(zhì)量的教學工作起著非常重要的作用。
　　 本研究基于教學秘書的角度，對院(系)教學管理的內(nèi)容及特點進行整理歸納。根據(jù)《高等學校教學管理要點》，結(jié)合當前院(系)教學管理工作的實際，將院(系)教學管理

3、內(nèi)容分為教學計劃管理、教學運行管理、教學質(zhì)量管理、教學基本建設管理、實踐教學管理、教學檔案管理及其它七個部分。院(系)教學管理具有特點是：1，涉及面廣；2，工作量大；3，角色多重性。
　　 本文對華中師范大學21位教學秘節(jié)從教學秘書的基本情況、工作情況、培訓情況、研究創(chuàng)新四個方面進行了問卷調(diào)查。結(jié)合工作實際，總結(jié)出當前院(系)教學管理存在的問題是：1，“以人為本”的管理理念貫徹不夠；2，教學管理手段和方法落后；3，教學秘書隊伍建

4、設落后；4，教學管理制度不健全。
　　 本文結(jié)合我國高等師范院校院(系)教學管理的現(xiàn)狀，借鑒美國大學教學管理的先進模式，提出構(gòu)建高等師范院校院系教學管理的體系。第一，創(chuàng)新教學管理模式；第二，改進教學管理方法和手段；第三，促進教學秘書專業(yè)化發(fā)展；第四，完善教學管理制度。
　　 本研究對院(系)的教學管理工作具有重要意義。有利于提高教學秘書和相關(guān)領導對院(系)教學管理工作的重要性的認識，從而期望相關(guān)領導重視院(系)教學管理工