基于數(shù)學思維方法的小學數(shù)學教學研究.pdf_第1頁
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1、浙江師范大學2010級教育碩士論文基于數(shù)學思維方法的小學數(shù)學教學研究AⅣ隊THEⅣ隊TICALTHINKINGAPPROACHTOELEⅣ匝NTARYSCH00LⅣ【ATHEⅣ隊TICSTEACHING金李會張翼童桂恒浙江師范大學數(shù)理與信息工程學院2O13年5月數(shù)學問題，更重要地是幫助學生學會數(shù)學地思維；要結合學生的身心特點滲透數(shù)學思維方法，就小學數(shù)學教學而言，數(shù)學教師要運用更高的學術觀點俯瞰小學數(shù)學教學，也要掌握具有小學數(shù)學特征的數(shù)學

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