網(wǎng)上討論活動中的引領研究——以中小學教師教育技術網(wǎng)絡培訓為例.pdf_第1頁
已閱讀1頁，還剩63頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、中小學教師教育技術網(wǎng)絡培訓是提升教師教育技術能力的重要途徑，網(wǎng)上討論是網(wǎng)絡培訓中一項重要的學習活動。輔導教師參與網(wǎng)上討論并給予適當?shù)囊I是提升討論效果的重要條件。本研究立足于中小學教師教育技術能力網(wǎng)絡培訓，聚焦于網(wǎng)上討論活動中的引領設計，旨在激發(fā)輔導教師的引領意識并提升其引領能力。
　　 為了提高研究的實用性和針對性，本文選擇中小學教師教育技術能力網(wǎng)絡培訓進行研究，探究輔導教師網(wǎng)上討論活動中的引領。本文在梳理文獻的基礎上，首先界

2、定了引領的概念并梳理有關引領的相關研究綜述;其次，借鑒相關理論和觀點，創(chuàng)建引領者角色與能力模型、引領式網(wǎng)上討論活動設計模型;再次，按照討論活動五大階段歸納引領活動，設計異步討論引領活動時間線和同步討論典型引領活動;最后，以浙江省中小學教師教育技術能力網(wǎng)絡培訓為例，針對其中的在線研討和專家答疑模塊，從引領視角對案例進行改進和完善。引領貫穿于整個網(wǎng)上討論活動設計和實施過程中，通過輔導教師的引領，緩解學習者的在線學習困惑。網(wǎng)上討論中的引領設計

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論