我國高校去行政化問題研究——基于學習型組織理論視角的分析.pdf

1、高校行政化的問題由來已久。近年來，國內(nèi)不少學者紛紛呼吁高校應去行政化，還高等教育之本質(zhì)，國內(nèi)部分高校甚至已經(jīng)開始嘗試去行政化。然而，高校去行政化并非易事，畢竟制度變革是一項系統(tǒng)工程，在變革的過程中會涉及到諸多的復雜關(guān)系，總會產(chǎn)生種種阻力和困難。如何化解改革的阻力和困難，順利推進高校去行政化的進程，成為大家普遍關(guān)注的話題。
　　 基于上述情況，筆者以在高校從事行政管理工作的實踐基礎(chǔ)上，從管理學、教育學等學科的角度，運用彼得·圣吉的

2、學習型組織理論，通過文獻分析、案例分析、比較分析和跨學科研究的方法，對我國高校去行政化問題進行研究。文章以我國高校去行政化改革過程中所遇到的問題為切入點，結(jié)合案例分析了目前我國幾所高校去行政化改革過程中所反映出來的一些阻力和困難，而后從學習型組織理論的視角對高校去行政化改革所面臨的問題進行了歸結(jié)，進一步探尋造成這一問題的根源。在此基礎(chǔ)上，通過比較并借鑒了國外高等教育管理體制部分理念與做法，從學習型組織理論的視角提出了我國高校去行政化改革