美國(guó)的社會(huì)—情感教育研究.pdf

1、在素質(zhì)教育和新課程改革的背景之下，教育者越來越重視受教育者情感的發(fā)展。教育的最終目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，所以在教育內(nèi)容體系之中就不僅要包括智力教育、體育教育，還要包括與他們同等重要的社會(huì)-情感教育(Social and Emotional Education，SEE)。
　　 美國(guó)的教育處于世界領(lǐng)先的地位，是開展社會(huì)-情感教育最早、最具有成效的國(guó)家之一。無論從社會(huì)情感教育的理論體系的建設(shè)，還是對(duì)實(shí)踐的發(fā)展都對(duì)世界各國(guó)的情感教育的

2、改革提供了有益的借鑒。本研究旨在通過對(duì)美國(guó)SEE進(jìn)行深入、系統(tǒng)地研究，以豐富和更新我國(guó)情感教育的理論和實(shí)踐，為我國(guó)的教育事業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
　　 本研究主要采用文獻(xiàn)檢索法、比較研究法、案例分析法、因素分析法等研究方法，從如下五部分對(duì)美國(guó)SEE了進(jìn)行全面的梳理。
　　 引言部分主要介紹了論文的選題、研究目的與研究意義、概念界定、文獻(xiàn)綜述、以及研究?jī)?nèi)容與研究方法。
　　 第二章是對(duì)美國(guó)SEE的概述，詳