團(tuán)體心理輔導(dǎo)改善初中生師生關(guān)系的研究——以初二年級為例.pdf

1、已有一些研究表明:師生關(guān)系與學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、自我概念、自我發(fā)展、社會適應(yīng)、情緒及行為甚至人格的關(guān)系密切，是影響中學(xué)生健康成長的重要人際關(guān)系之一。良好的師生關(guān)系對學(xué)生、老師甚至學(xué)校都至關(guān)重要。越來越多的學(xué)者意識到師生關(guān)系的重要性。初中生處于心理斷乳期，自我意識增強，不服從管教，很難與老師建立良好的師生關(guān)系。這一問題受到諸多學(xué)者的重視，但教育學(xué)與心理學(xué)中的實證研究比較缺乏。目前，團(tuán)體心理輔導(dǎo)作為一種有效的教育與心理治療活動，越來越多的應(yīng)用于

2、學(xué)校教育中。它通過團(tuán)體內(nèi)人際交互作用，促進(jìn)個體在交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗、認(rèn)識自我、探索自我、接納自我、認(rèn)識他人、調(diào)整和改善與他人的關(guān)系、學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式，發(fā)展良好的適應(yīng)能力。
　　本研究試用團(tuán)體輔導(dǎo)對初中師生關(guān)系進(jìn)行干預(yù)，以鄭州市某中學(xué)初二年級學(xué)生為實驗對象，分為實驗組與對照組，分別施與不同主題的團(tuán)體輔導(dǎo)活動，探究團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動對改善初中師生關(guān)系的效果。結(jié)果顯示:
　　1、團(tuán)體心理輔導(dǎo)對改善初中學(xué)生師生關(guān)系水平具