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1、現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展對(duì)教育提出了新的要求,要求教育特別是基礎(chǔ)教育必須關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。反觀我們的教育現(xiàn)狀,尤其是中學(xué)古典詩(shī)詞誦讀教學(xué)的現(xiàn)狀,實(shí)在堪憂。全國(guó)各地開(kāi)展的形式多樣的古典詩(shī)詞誦讀課程,不僅沒(méi)有培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,甚至演變?yōu)閷W(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。
本文在分析這一教育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,主要從以下幾個(gè)方面做了較為深入的探討:一是從認(rèn)知心理學(xué)、人本主義、終身學(xué)習(xí)等理論出發(fā),探討古詩(shī)詞誦讀與創(chuàng)新能力的關(guān)系,為創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供理論依據(jù)
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