新課改理念下初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)研究與實踐.pdf

1、新的數(shù)學(xué)課程標準關(guān)注學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。這與國際上大眾數(shù)學(xué)、問題解決的目標是一致的。數(shù)學(xué)應(yīng)用題是中學(xué)階段體現(xiàn)數(shù)學(xué)應(yīng)用性非常典型的內(nèi)容，是學(xué)生了解數(shù)學(xué)應(yīng)用的一個窗口，是目前檢測學(xué)生應(yīng)用意識和能力的一個重要方面。通過應(yīng)用題，可以培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光和從數(shù)學(xué)的角度去思考、解決問題，使學(xué)生深刻的感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系。而通過應(yīng)用題的解決，可以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。 新課標給我們帶來了新

2、的教育理念，新教材呈現(xiàn)給我們新的教學(xué)內(nèi)容，本文通過深刻領(lǐng)會《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準(試驗)》(以下簡稱“新課標”)的精神，對北師大出版的“新世紀版”初中數(shù)學(xué)教材(以下簡稱“新教材”)和近幾年中考中應(yīng)用題呈現(xiàn)的新特點進行深入分析，并采取“問卷調(diào)查”和“應(yīng)用題測試分析”的方法了解學(xué)生在應(yīng)用題學(xué)習(xí)中存在的問題，提出了數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的六條原則：發(fā)展性原則、生活化原則、活動性原則、建構(gòu)性原則、模型化原則、反思性原則。并在實踐中總結(jié)出了五條教學(xué)