高等職業(yè)院校學(xué)生的擇業(yè)觀教育研究.pdf

1、目前，隨著我國(guó)高校大學(xué)生統(tǒng)包統(tǒng)配就業(yè)方式向雙向選擇、自主擇業(yè)形勢(shì)的發(fā)展，大學(xué)生的就業(yè)觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)生了劇烈的變化，自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)、個(gè)人目標(biāo)的追求開(kāi)始主導(dǎo)著新形勢(shì)下大學(xué)生擇業(yè)觀，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生包括高等職業(yè)院校畢業(yè)生的擇業(yè)、就業(yè)指導(dǎo)教育和擇業(yè)觀教育顯得日益重要。本文首先對(duì)高等職業(yè)院校學(xué)生擇業(yè)觀的概念界定、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)及其實(shí)踐效應(yīng)作出理論分析，其次對(duì)高等職業(yè)院校學(xué)生擇業(yè)觀的演變與現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)證分析，并在論述現(xiàn)行擇業(yè)觀教育成效與偏差的基礎(chǔ)上，揭

2、示了導(dǎo)致?lián)駱I(yè)觀教育偏差的成因。如何矯正這些偏差，本文認(rèn)為應(yīng)當(dāng)在借鑒吸取國(guó)外大學(xué)生擇業(yè)觀教育的成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從切實(shí)轉(zhuǎn)變舊的就業(yè)指導(dǎo)觀念、發(fā)揮高校德育主陣地作用、培養(yǎng)并引導(dǎo)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)與發(fā)展的擇業(yè)觀、加強(qiáng)以端正擇業(yè)心態(tài)為主的心理素質(zhì)教育、積極鼓勵(lì)高職生參加社會(huì)實(shí)踐，調(diào)整和完善高職院校學(xué)生的培養(yǎng)模式等方面，有針對(duì)性地采取有效措施來(lái)引導(dǎo)和幫助高等職業(yè)院校學(xué)生進(jìn)行正確而有效的職業(yè)選擇，使他們能順利地走向社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，滿(mǎn)足社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)人才