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1、建構(gòu)主義認(rèn)為,知識(shí)不是絕對(duì)的,知識(shí)是學(xué)習(xí)者以自己的方式建構(gòu)的對(duì)事物的理解,自我調(diào)節(jié)下的情境化的、社會(huì)性的相互活動(dòng),在學(xué)習(xí)中起著關(guān)鍵作用,所以,應(yīng)當(dāng)建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)型、情境型、交互式的教學(xué)模式.建構(gòu)主義的教育學(xué)思想對(duì)于我國(guó)實(shí)現(xiàn)由"應(yīng)試教育"向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,完成中學(xué)思想政治課教學(xué)改革具有重大的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義.我國(guó)中學(xué)的政治課教學(xué),在教育觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、師資隊(duì)伍建設(shè)方面仍存在著相對(duì)滯后現(xiàn)象,影響了中學(xué)生思想道德水平的提高.本
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