中職生英語學習動機調(diào)查研究.pdf

1、英語是中等職業(yè)學校文化課的重要組成部分，但由于職業(yè)學校學生的特殊性，中等職業(yè)學校的學生對英語學科的學習缺乏信心和熱情，厭學現(xiàn)象嚴重。研究者認為，在教學活動中激發(fā)中職生學習英語的內(nèi)在心理機制，培養(yǎng)學習動機。 本研究主要采用問卷調(diào)查法。 研究中，研究者自編問卷，構建學習動機量表，對溫州市四所公立職業(yè)中等學校學生，發(fā)放正式問卷400份，就中職生英語學習動機和影響因素進行調(diào)查，探討不同個人變量與學習動機、影響因素三者的關系。研究

2、發(fā)現(xiàn)：不同性別中職生學習動機無顯著差異，不同學校中職生學習動機有顯著差異，不同年級中職生學習動機有顯著差異，不同專業(yè)中職生學習動機有顯著差異。另外，還對中職生的自我認識、動機來源、學習目的、學習興趣、最喜歡的英語學習方式、學習障礙因素、學習歸因、喜歡的教師類型等七個方面進行統(tǒng)計分析。 最后根據(jù)調(diào)查結果，提出中職生英語學習動機激發(fā)策略。1．激發(fā)中職生英語學習的興趣和信心；2．加強對中職生英語學習策略的培養(yǎng)；3．調(diào)整教學方法；4．培