已閱讀1頁,還剩56頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、以中師生為研究對象,采用2(年級:一年級、三年級)×2(成就動機:高、低)×2(數(shù)學成績:高、低)多因素實驗設計。首先,對一年級和三年級被試施以成就動機問卷,分別將被試分為成就動機高分組和低分組,其次,根據上學期末的數(shù)學成績將被試分為高分組和低分組,從而,將被試按三個因素分成8個組。本研究共選擇62名被試參加正式實驗。最后,要求被試完成拼圖、復雜積木和簡單積木任務,以測定元認知監(jiān)控的指標和相關指標,包括:表示元認知監(jiān)控的計劃性的指標一初
2、步思考時間、停頓次數(shù)和悔步次數(shù);表示元認知監(jiān)控的監(jiān)視性的指標-長時和短時注視次數(shù);表示認知操作的有效性的指標-總時間、成功率和錯誤拼接數(shù)。
研究結論如下:
(1)成就動機高的三年級學生能夠根據任務的難度和需要合理決策用于計劃的初步思考時間;在復雜積木任務上,數(shù)學成績高的三年級學生比一年級學生初步思考時間長。在拼圖和簡單積木上,成就動機高者停頓次數(shù)少,年級高者悔步次數(shù)少;在拼圖任務上,數(shù)學成績高者停頓次數(shù)少、悔
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 初中生元認知、成就動機、成就歸因對學習成績的影響及元認知干預研究.pdf
- 大學生數(shù)學成就動機、學習策略與學習成績的關系.pdf
- 74009.初中生數(shù)學自我概念、成就動機及其對數(shù)學成績的影響
- 初中不同年級歷史教學探究.pdf
- 小學中高年級學生數(shù)學元認知和數(shù)學成績的關系:家庭環(huán)境紛雜度的調節(jié)作用
- 小學中高年級學生數(shù)學元認知和數(shù)學成績的關系:家庭環(huán)境紛雜度的調節(jié)作用.pdf
- 高一學生的學業(yè)自我監(jiān)控、成就動機與學業(yè)成績的關系研究.pdf
- 試論不同年級大學生學風建設研究
- 高師生專業(yè)承諾、成就動機與學習倦怠的關系研究.pdf
- 成就動機、焦慮對初中生數(shù)學自我監(jiān)控能力的影響研究.pdf
- 不同年級大學生心理健康比較研究.pdf
- 不同年級學生對情緒詞記憶的有意遺忘研究.pdf
- 22076.成就動機訓練對高中生成就動機、自尊及學業(yè)成績的影響
- 高中生數(shù)學自我效能、成就動機與數(shù)學學業(yè)成績的關系研究.pdf
- 成就動機理論
- 不同年級非英語專業(yè)大學生英語學習動機和學習策略研究.pdf
- 42490.不同年級英語專業(yè)學生學習動機與學習策略相關性研究
- 成就動機訓練對高職大學生成就動機影響的實驗研究.pdf
- 中職生成就動機、教師領導方式與學業(yè)成績的關系.pdf
- 高中生學習成績、學業(yè)情緒和成就動機的關系.pdf
評論
0/150
提交評論