中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感及其培養(yǎng)研究.pdf

1、該課題采用思辯研究和實證研究相結(jié)合、定性研究與定量研究相結(jié)合的方法,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感的內(nèi)容、產(chǎn)生機制和影響因素作了較為深入的探索.對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感的內(nèi)容和產(chǎn)生機制的研究,我們以現(xiàn)代認知心理學(xué)、情感心理學(xué)和教育心理學(xué)原理為依據(jù),結(jié)合D.R克拉斯沃爾、B.S布盧姆的情感領(lǐng)域目標(biāo)教學(xué)理論和Mandlei的情感理論以及其它文獻,分析概括是出以下結(jié)論:(1)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感是人對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的態(tài)度體驗,它主要涉及到情緒、態(tài)度和信念三個因素;(2)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

2、情感是一種高級情感,它的主要形式是數(shù)學(xué)智感和數(shù)學(xué)美感;(3)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感上有兩極性、感染性、情境性和層次性等特征.(4)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中產(chǎn)生和發(fā)展的,它的形成一般要經(jīng)過順從、認同、內(nèi)化和信服幾個階段.關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感的培養(yǎng)途徑和方法,提出如下幾條教學(xué)建議:將情感目標(biāo)落實在每一節(jié)課堂教學(xué)上,加強數(shù)學(xué)認知教育,改革數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價方式,在"學(xué)會"的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生"樂學(xué)",增加教師的情感投入,挖掘教材中的情感因素,開啟學(xué)生的"情感智