中等職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)策略研究——以蘇南地區(qū)的調(diào)查為例.pdf

1、職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)職業(yè)學(xué)校教師的素質(zhì)提出了特殊要求?！半p師型”教師的培養(yǎng)是職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)，也是體現(xiàn)職業(yè)教育特色、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和對(duì)職業(yè)教育要求的不斷提高，“雙師型”教師的培養(yǎng)已成為當(dāng)前困擾職業(yè)學(xué)校發(fā)展的一個(gè)難題，并成為阻礙職業(yè)教育質(zhì)量提高的瓶頸。 本研究通過對(duì)江蘇省蘇南地區(qū)中等職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀調(diào)查，探討其存在的問題，經(jīng)過歸因分析，最后提出了解決“雙師型”教師培養(yǎng)問題的策略。

2、 本文主體分為如下五個(gè)部分： 一：“雙師型”教師相關(guān)概念分析，綜述了國內(nèi)外“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的研究成果，提出其研究的意義和方法。 二：中等職業(yè)學(xué)校培育“雙師型”教師建設(shè)的理論基礎(chǔ)。本研究認(rèn)為，教師專業(yè)化理論、終身教育觀、成人學(xué)習(xí)理論成為“雙師型”教師培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)，為師資隊(duì)伍的建設(shè)指引了方向 三：“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的國際比較。通過國內(nèi)外“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的比較，得出我國在此建設(shè)工作中優(yōu)勢與差距，

3、并總結(jié)國外“雙師型”教師建設(shè)對(duì)我國相關(guān)隊(duì)伍建設(shè)的可鑒之處。 四：江蘇省蘇南地區(qū)中等職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師建設(shè)的現(xiàn)狀。以江蘇省蘇南地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校作為案例，在問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，分析了“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)存在的問題并進(jìn)行了原因探析。 五：中等職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的策略和建議。本研究認(rèn)為，加快并完善我國中等職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的主要策略包括：加強(qiáng)政策與實(shí)踐的聯(lián)系，明確新型“雙師型”教師的概念與認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)；加