教師反思與英語教師的專業(yè)發(fā)展.pdf

1、英語在中國正變得越來越重要，中學(xué)英語教育也越來越受關(guān)注。但是，作為影響英語教學(xué)質(zhì)量要素的英語教師素質(zhì)卻一直沒有受到應(yīng)有的重視。本文擬就英語教師如何通過教學(xué)反思促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展進(jìn)行探討，希望喚起教師自我促進(jìn)的意識。作者認(rèn)為，教師反思既有利于提高教學(xué)質(zhì)量，也有利于教師本身素質(zhì)的提高；通過反思性教學(xué)，教師可以實現(xiàn)專業(yè)化成長。文章闡述了反思的概念、范疇以及反思在教師發(fā)展中的作用。在此基礎(chǔ)上，通過案例分析探討外語環(huán)境下的英語反思性教學(xué)，重點(diǎn)討論

2、“反思什么”和“如何反思”兩個方面。案例分析結(jié)果顯示，新教師反思主要集中在知識與技能及教學(xué)技巧上，成熟型教師則更多地反思教學(xué)方法和教育理念；集體反思是教師互相交流與學(xué)習(xí)的好形式。文章就如何通過反思性教學(xué)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展提出三點(diǎn)建議：提高教師專業(yè)發(fā)展意識；開展反思性教學(xué)，提高反思的質(zhì)量，選擇恰當(dāng)?shù)姆此疾呗裕婚_展行動研究提高反思能力。作者認(rèn)為，反思并非如想象的那么難，教師應(yīng)立即采取行動，投入到反思性教學(xué)實踐中。本研究的結(jié)論是：反思是必不可