大學生防御性悲觀結構及其與父母教養(yǎng)方式的關系.pdf

1、防御性悲觀是自我價值保護的一種策略，面對可能會對個體表現(xiàn)做出評價的事件，個體所采取的設立較低的期望水平以及思考所有可能出現(xiàn)結果的策略。這種策略對個體而言，能夠在失敗時起到自我保護的作用，并激勵自己在行動時為了避免失敗而付出更多的努力。個體使用防御性悲觀策略原因是復雜的，不僅有內部心理因素的作用，也有諸如社會家庭環(huán)境，情境變量等外部因素影響。
　　 本研究在我國獨特的文化背景下，在國外防御性悲觀研究的基礎上，采用文獻分析、訪談、開

2、放式調查和問卷調查等方法初步編制了大學生防御性悲觀問卷，提出并驗證了防御性悲觀的兩維度結構模型。本文采用t檢驗和方差分析的方法對人口統(tǒng)計學變量在防御性悲觀各維度上的差異性進行了比較和分析，并對防御性悲觀各維度與父母教養(yǎng)方式的關系進行了相關分析與回歸分析，探討了父母教養(yǎng)方式各維度對防御性悲觀的預測作用。本研究的主要結論如下：
　　 第一，我國大學生防御性悲觀包括防御性預期、反思性思考兩個維度，本研究中編制的問卷具有較好的信度和效度

3、。
　　 第二，不同性別的大學生在防御性悲觀及其分維度上不存在顯著性差異；不同年級的大學生在防御性預期維度上存在顯著差異，大一學生得分顯著高于其他年級；文科生和理科生在反思性思考維度上差異均不顯著。文科生和理科生在防御性預期維度及防御性悲觀總分上存在顯著差異，文科生的得分顯著高于理科生。不同家庭來源的學生防御性悲觀及防御性預期差異顯著，城市學生顯著高于農村學生。
　　 第三，大學生防御性悲觀與父母教養(yǎng)方式存在顯著相關，不