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文檔簡介
1、教師專業(yè)發(fā)展學校(Professional Development School,簡稱PDS)是以中小學為基地,大學與中小學共同合作研究解決教育教學中問題,從事教師教育,促進教師專業(yè)發(fā)展的“真正學?！薄１疚膹拇髮W與中小學合作這一視角,對美國教師專業(yè)發(fā)展學校展開的合作進行了分析和研究。
本文首先分析了國內(nèi)外學者對教師專業(yè)發(fā)展學校的研究現(xiàn)狀及其趨勢。在此基礎(chǔ)上,界定了教師專業(yè)發(fā)展學校中的幾個核心概念:教師專業(yè)發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展
2、學校和大學與中小學合作。其次,通過對大學與中小學的合作的歷史回顧和對合作的必要性及意義的探討,本文對教師專業(yè)發(fā)展學校中的合作類型、合作內(nèi)容、合作模式、具體實施舉措和合作評價進行了系統(tǒng)分析,并對合作中取得的成效及面臨的困境進行了總結(jié)。最后,借鑒美國專業(yè)發(fā)展學校的成功經(jīng)驗,提出了對我國教師專業(yè)發(fā)展學校建設(shè)的幾點啟示:一是教師專業(yè)發(fā)展學校的發(fā)展需要社會多方面的支持,二是和諧的合作伙伴關(guān)系必須建立在民主平等的基礎(chǔ)之上,三是改革“速戰(zhàn)速決”式教育
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