大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展及其制度建設(shè)研究——基于教學(xué)學(xué)術(shù)的視角.pdf

1、隨著近幾年高等教育大眾化的不斷推進(jìn)和高等教育規(guī)模的迅速擴(kuò)大，作為大學(xué)第一資源的高校教師面臨著很嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)問題。大學(xué)作為人才培養(yǎng)的最高機(jī)構(gòu)，其人才的培養(yǎng)質(zhì)量備受社會(huì)各界的關(guān)注，而高級(jí)專門人才培養(yǎng)的關(guān)鍵又在于教師，只有較高專業(yè)水平的教師才能造就高質(zhì)量的人才。促進(jìn)高校教師的專業(yè)發(fā)展，既是教師自身建設(shè)的需要，也是一所大學(xué)提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必由之路。而要想確保高等教育任務(wù)的完成，最重要的途徑就是加強(qiáng)與大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展相關(guān)的制度

2、建設(shè)，大學(xué)師資質(zhì)量、教師制度建設(shè)等因素是影響我國高等教育質(zhì)量全面提升的重要方面。而教學(xué)學(xué)術(shù)的提出，為大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展及其制度建設(shè)提供了一個(gè)全新的視角和途徑。
　　本文主要是基于對(duì)大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展以及教學(xué)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)的研究，以教學(xué)學(xué)術(shù)為著眼點(diǎn)，對(duì)大學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展及其制度建設(shè)進(jìn)行了闡述。文章首先探討了基于教學(xué)學(xué)術(shù)的大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀以及影響因素，重點(diǎn)闡述了學(xué)校方面的因素。其次提出了制度建設(shè)對(duì)基于教學(xué)學(xué)術(shù)的大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的必要性及作

3、用，從而得出制度建設(shè)對(duì)基于教學(xué)學(xué)術(shù)的大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展具有一定的保障作用。最后筆者嘗試著從制度建設(shè)的角度對(duì)基于教學(xué)學(xué)術(shù)的大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展提出了具體而又重點(diǎn)的對(duì)策和措施。
　　總體看來，基于教學(xué)學(xué)術(shù)的視角對(duì)大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展進(jìn)行研究，已經(jīng)成為近年來教師教育研究的重要內(nèi)容之一。而基于教學(xué)學(xué)術(shù)的大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的制度建設(shè)研究也將成為一個(gè)比較關(guān)注的問題，它將對(duì)改革現(xiàn)有的教師學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)制度、教師選拔與聘任制度、教師培訓(xùn)制度以及教師管理制度具有重要